精选文章

“概论”课蕴含的思维方式及其思考

 从内容上看,“概论”课讲授的五个具体理论,即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,形成于不同时期,且各有着 …

高校思想政治工作大数据运用的实效性探析

大数据是信息化发展的新阶段,“即通过对数据的深入挖掘与分析,寻找数据背后隐藏的规律,有效地预见未来发展趋势,科学地做出决策。

潮州红色文化的思想政治教育价值及其运用

2019年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,要把加强和 …

论广西爱国主义思想文化的守正与创新

“爱国”是社会核心价值观的关键承接点,“在社会主义核心价值观中,最深层、最根本、最永恒的是爱国主义”。

基于行业特色的高校思想政治理论课教学模式探索

高校思想政治理论课是高校思想政治教育工作的主阵地,事关“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

论辅导员思想政治教育话语的实效性

话语是开展思想政治教育的媒介和手段。从表面上看,话语体系是“说什么话、怎么说话”的问题,但从实质上来看,话语体系涉及思维方式、价值理念和思想认同等深层次问题,是确 …

高校辅导员理想信念教育研究

在高等教育发展史中,高校辅导员经历了从无到有,从少到多,从兼职到专职,从流动到固定等阶段的转变,在高校各项事业中发挥着重要作用,也有着特殊的地位,尤其是在新时代推 …

马克思主义理论教育路径构建

目前高校马克思主义系统理论主要集中在《马克思主义基本原理概论》课程中,此门课程由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成,总学时为54(有些学 …

以苏区精神培育社会主义核心价值观的思考

党的十九大报告提出,“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位”。

“大思政”格局下思想政治教育平台 协同育人模式探索

 “大思政”格局是指将“各种具备思想政治教育功能的因素,通过一定的活动方式与相关的联系机制,形成的合力体系的一种整体状态”[1]“大思政”格局的理论思想是我党在实践 …