思维导图 全面发展——广州市番禺区傍西小学思维可视化教学探索
教师在课堂上用思维可视化图示揭示重、难点;语文、数学等学科组通过课题探究可视化思维工具在教学中的应用;学生借助气泡图、树状图等梳理知识、分析文本、表达创意,在各种活...
教师在课堂上用思维可视化图示揭示重、难点;语文、数学等学科组通过课题探究可视化思维工具在教学中的应用;学生借助气泡图、树状图等梳理知识、分析文本、表达创意,在各种活...
叶澜教授曾经说道:“(教育就是)教天地人事,育生命自觉。”教育,其根本要旨和基本遵循便是人的健康、科学、可持续发展。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视阅读工作。
教师是教育的第一资源,是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。
做好幼小衔接工作是推动基础教育高质量发展的关键之一,有利于实现幼儿园向小学的顺利过渡,保障儿童身心健康和终身发展。
1997年,作为中山师范学校第一届五年一贯制英语大专班毕业生的黄伟祥,来到了中山市实验小学任教。
上期策划中,本刊从系统推进、地方实践层面报道了全省和实验区做好幼小衔接工作的举措。本期从典型案例的层面,集中呈现多所幼儿园、小学双向衔接的特色实践。
党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,首次将“推进教育数字化”写入报告,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署,明确了教...
2019年11月,教育部印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,对新时代基础教育教研工作的指导思想、主要任务、工作体系、深化改革、队伍建设、保障机制等方面进...
“人生百年,立于幼学。”学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,科学的幼小衔接对儿童的后续学习和终身发展具有不可替代的作用。