粤港澳大湾区研究

　　5 粤港澳大湾区教师协同培养：逻辑、障碍与路径 张伟坤

　　高教管理

　　12 学术交往与高水平大学内涵式建设：本质维度与现实理路 相巨虎 韦永琼

　　19 后疫情时代中外合作办学面临的挑战与对策 刘 崧 屠希亮

　　26 变革型大学校长的共性特征、生成逻辑与启示——基于中外两位大学校长卓越办学实践的历史考察 白强

　　33 职业召唤对高校青年教师离职倾向的影响：职业承诺的中介作用和组织支持的调节作用 李龙娟 李盛兵

　　44 高校反性骚扰制度体系的设计与构建研究 马春波 张栋梁 庞贵明

　　51 我国一流大学基金会运行效率及影响因素研究——基于DEA-Malmquist和Tobit模型的分析 熊思奇 赵军

　　59 基于扎根理论的高校辅导员激励机制研究 郑秋伟 江平

　　学科与专业

　　66 技术理性视域下一流学科建设的省思 熊进 林陈原野

　　73 共生理论视域下新师范建设的困境与超越——以广东省为例 邓荣海 谢敏敏

　　81 创意写作作为学科的态势及中国化路径 谭旭东

　　学位与研究生教育

　　87 助力经济发展：研究生教育“增质”抑或“增量”?——基于门槛模型的实证研究 蔡文伯 向燕

　　94 走向交往理性的研究生导学关系：价值意蕴与实践路径 常海洋 杜静

　　比较教育

　　100 德国“卓越战略”遴选机制及其制度理念——兼论对我国“双一流”建设的启示 宗晓华 周志刚 李润松

　　109 促进还是抑制：论创业教育与文理教育之间的关系 龚英翔 何淑贞 卓泽林 周蕾

　　116 美国高校研究生学术道德的培育模式、特点及启示 赖雪梅

　　职业教育

　　122 中国支持东非国家职业教育发展动因与行动路径 谭起兵 梁娈 陈红