粤港澳大湾区研究
5 粤港澳大湾区教师协同培养:逻辑、障碍与路径 张伟坤
高教管理
12 学术交往与高水平大学内涵式建设:本质维度与现实理路 相巨虎 韦永琼
19 后疫情时代中外合作办学面临的挑战与对策 刘 崧 屠希亮
26 变革型大学校长的共性特征、生成逻辑与启示——基于中外两位大学校长卓越办学实践的历史考察 白强
33 职业召唤对高校青年教师离职倾向的影响:职业承诺的中介作用和组织支持的调节作用 李龙娟 李盛兵
44 高校反性骚扰制度体系的设计与构建研究 马春波 张栋梁 庞贵明
51 我国一流大学基金会运行效率及影响因素研究——基于DEA-Malmquist和Tobit模型的分析 熊思奇 赵军
59 基于扎根理论的高校辅导员激励机制研究 郑秋伟 江平
学科与专业
66 技术理性视域下一流学科建设的省思 熊进 林陈原野
73 共生理论视域下新师范建设的困境与超越——以广东省为例 邓荣海 谢敏敏
81 创意写作作为学科的态势及中国化路径 谭旭东
学位与研究生教育
87 助力经济发展:研究生教育“增质”抑或“增量”?——基于门槛模型的实证研究 蔡文伯 向燕
94 走向交往理性的研究生导学关系:价值意蕴与实践路径 常海洋 杜静
比较教育
100 德国“卓越战略”遴选机制及其制度理念——兼论对我国“双一流”建设的启示 宗晓华 周志刚 李润松
109 促进还是抑制:论创业教育与文理教育之间的关系 龚英翔 何淑贞 卓泽林 周蕾
116 美国高校研究生学术道德的培育模式、特点及启示 赖雪梅
职业教育
122 中国支持东非国家职业教育发展动因与行动路径 谭起兵 梁娈 陈红