“校园环境发生了很大变化，现在的校园是一步一景，处处弥漫着儒雅的气息。”
“学校举办的个人才艺比赛、合唱比赛、朗读比赛等活动，都给孩子们提供了展示自我的舞台，丰富了他们的经历和体验。”
“‘新儒雅教育’的开展对老师来说是一种挑战，更是一种机遇。”
……
师生的感受最能直观地反映一所学校正在发生的变化。
近年来，佛山市南海区大沥镇黄岐中心小学实施“新儒雅教育”，积极构建新时代特色育人体系。在育人过程中，学校将中华优秀传统文化教育与科技素养教育、实践创新等相结合，注重发展学生的关键能力，着力培养新时代“儒雅学子”。
厘清新的办学理念
办什么样的学校、怎样办好学校?厘清自身的办学理念，学校的发展才有明确的方向和指引。在校长吴敏强的带领下，黄岐中心小学这些年一直在思考和探索新的办学理念体系。
注入新活力
黄岐中心小学创办于1995年，学校现有87个教学班，学生3800多人，教职员工235人。
作为一所办学规模较大的公办小学，黄岐中心小学面临着与许多同类学校相似的问题：学校办学规模不断扩大，学校管理与教育质量的压力增加;建于90年代的校舍开始老旧，设施设备无法满足教学所需;亟需以特色学校建设来注入活力，提炼办学积淀，实施变革创新，以适应培育新时代人才之需。
因此，学校根据自身特征与办学历史，结合“崇德、博学、勤奋、进取”的校训，提出创建“儒雅教育”特色学校，并以文化为引领、课程为主体、队伍为支撑，打造具备“儒雅教育”特色的环境文化、课程体系。
直面新挑战
经过多年的努力，黄岐中心小学在优秀传统文化教育中积累了一定的基础，同时通过“儒雅教育”推动学校环境、课程、活动等方面稳步提升。但在下一步的发展中，学校又迎来新的挑战。
习近平总书记提出，弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。作为一所以中华优秀传统文化教育为特色的学校，如何体现“创造性转化和创新性发展”?
中华优秀传统文化的精神内涵是重视实践的，所谓“中学明道，西学优技”，其实两者是可以结合的。如STEM等新的教育理念在本土化实施，需要有中华优秀传统文化这个平台。但以往过分强调经典教育，而对学生而言，单一的经典教育，在动手操作与客观体验方面明显不足，且跨学科拓展不易，难以实现学科的深度融合。学校如何以新型的课程开发模式，尊重孩子的个性差异，为每一位孩子提供合适、多元、有趣的课程，从而实现育人目标?
未来学校的发展，需要对学生的学习方式、学习空间进行重构，以适应个性学习、项目研究、实践创新的需要。因此，创建特色学校必须要有前瞻性。如何在传承“儒雅教育”的基础上，进一步提升和打造品牌学校，实现学校全方位发展?
寻求新突破
为寻找解答上述问题的路径与方法，黄岐中心小学又提出创建“新儒雅教育”，构建新时代特色育人体系。
“新儒雅教育”是指在育人过程中，将经典教育、传统艺术、民俗文化这一完整的中华优秀传统文化教育，与科技素养教育整合，培养具有必备品格与关键能力的学生。
吴敏强表示，“新儒雅教育”的“新”体现于三个方面：首先，目标是新的。着眼点由行为养成教育变为关注认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等四种关键能力培养的全面育人。其次，内容是新的。常见的中华优秀传统文化教育内容只强调经典教育，有别于此，“新儒雅教育”认为应包含经典教育、传统艺术、民俗文化等方面，而且要与科技素养教育、创新实践紧密结合。此外，方式也是新的。学习方式由传统的学习方式，变为故事发现、环境实践、科技体验的全感观学习，以及从情景微课技术为切入的学科全覆盖课程融合。
“儒雅”二字中，“儒”字指人的需要。引申到项目，是注意学生发展所需的关键能力。“雅”字义为正，合乎规范。引申到项目，是培养学生积极、正己、利他的必备品格。
“新儒雅教育”从理念核心层、目标层、能力层、应用层、环境层、课程层等六个层面统筹考虑，更关注和遵循全人发展的规律，深入了解6～12岁儿童的生理、心理、学习动力，尊重每个孩子学生的生命独特性，帮助他们寻找身心成长的最优方式。
践行新的儒雅教育
“新儒雅教育”确立了培养“有中国情怀，有世界视野;有传统底蕴，有时代素养;有传承意识，有创新能力的儒雅学子”的育人目标，全校师生很快拧成一股绳，劲往一处使，让新的办学理念落地生根。
以可视环境浸润心灵
“新建的节气园，让我们在行走、活动、游戏中，不知不觉地学习到中华传统文化知识。现在同学们都更加爱护校园的环境卫生了。”黄岐中心小学509班学生谢颖儿说。
黄岐中心小学以中华优秀传统文化为依托，在校园文化环境中设置可观感、可触摸、可互动的元素，并注重增强趣味性。如在节气园里布置可活动的二十四节气、七十二物候地图、节气千问、字里玄机、智能互动终端;在井树源布置饮水思源、姓氏树等。
学校采用企业视觉识别系统，以儒学堂、节气园、雅学廊、创客馆、井树源为五个节点，将经典、自然、艺术、创新、家国情感五个主题教育文化融入校园文化之中，打造儒雅校园文化特色，突显环境育人的功能。
以特色课程培育能力
课程是教与学的重要载体。黄岐中心小学围绕育人目标，紧扣学生四种关键能力的培养，重视对国家课程、地方课程的丰富完善和创新重构，聚焦校本课程的学习内容和学习方式。开发和实施认知能力课程体系、二十四节气课程体系、传统艺术课程体系、实践创新课程体系，为学生提供丰富的、个性化的特色课程。
2018年5月，黄岐中心小学的“新儒雅教育，构建新时代特色育人体系”项目在南海区“特色品牌学校创建”活动中脱颖而出，取得小学组一等奖的佳绩。“新儒雅教育”起始阶段，学校就将重点放在二十四节气特色课程的开发与AADIE课程开发师的认证工作上。
二十四节气课程开发引入ADDIE的课程模型，从“需求分析—课程设计—课程开发—课程实施—课程评估”系统地进行开发。二十四节气课程项目负责人陈丽珊告诉记者，目前，课程的基本框架已经完成，课程名称为《节气新·学》，每一个节气活动分为“我知节气”“我见三候”“玩转节气”三大板块，从节气知识引入观察物候变化，开展二十四节气系列主题活动。
区别于传统的节气课程，《节气新·学》的亮点在于内容新，涵盖量大，以活动为主。有传统的民俗、农事活动，有科学实验，有手工制作，有诗词赏析，有发明创造，还有编程、创客活动等，学科关联度高。课程以综合实践活动课程为着眼点，融入STEM教育模式，强调个体合作、人际合作、自然合作。
经过系统培训，学校已有20名教师通过课程开发师的认证，具备一定的课程开发能力。下一阶段，项目组将开展课程“学员手册”的编写工作。
以系列活动丰富经历
黄岐中心小学通过开展儒雅系列活动，丰富学生体验和经历，让学生有发挥特长的平台。
每年5月，举行面向全校学生的“儒雅之心”课文与经典班际朗诵大赛;“儒雅之行” 爱心义卖活动;6月，举行“儒雅之美”学生书画手工大赛;10月，有 “儒雅之星”学生个人才艺大赛;12月，有“儒雅之声”学生班际合唱大赛。此外，还有面向不同年级的开笔启志礼、成长立志礼、毕业宏志礼等。
学校每天开展阳光大课间活动，落实每天运动一小时计划。开设游泳、篮球、羽毛球、乒乓球、毽球、田径、定向越野、武术等体育项目课程。每学年还开展田径运动会、男女子篮球赛、游泳赛、乒乓球赛等项目活动，磨炼学生坚毅意志，提升身体素质。
以习惯养成涵养品格
在开展丰富多彩活动的同时，学校也非常注重培养学生的礼仪素养，如一周一次的礼仪操、仪容仪表检查等，从内到外要求学生做一个“儒雅学子”。
同时，继续落实习惯养成教育，抓好入校致礼、课前、课堂、课间习惯等日常习惯养成规范，以习惯养成涵养学生品格精神。
以家校共育共促成长
黄岐中心小学发挥学校在家庭教育中的重要作用，落实教师全员家访、邀请家长到校访谈、家长开放日、家长驻校日、家长学堂等工作。利用智慧校园技术，定期进行家校教育问卷调查，做好大数据积累、分析工作，及时调整家校共育方案，形成家校共同育人的合力。
此外，以学校“基于现代家庭教育理念的家长课程建设研究”这一课题研究，探索和建立家长学校系列课程，有效提升家庭教育理念和水平，优化学生成长要素。
满载新的育人硕果
“新儒雅教育”是继承和发扬中华优秀传统文化，结合时代发展要求，实现多学科融合，培养具有创新意识、家国情怀和关键能力的学生的育人体系。黄岐中心小学在“儒雅教育”的基础上再提出“新儒雅教育”，实现传承与发展，收获令人瞩目的办学成果。
从教师层面来看，围绕“育人以德，匠成于心”的师风建设，通过项目发展所搭建的平台，注重以中华优秀传统文化涵养师德，以系列培训、课程开发、课程实施与评估等渠道，培育掌握教育内容创新与教育方式变革技术的教师团队。
学校教师队伍得到进一步提升，现有广东教育学会国学专业委员会副理事长1人，广东教育学会国学专业委员会常务理事2人，佛山市教育学会综合实践活动专业委员会常务理事1人，副高级教师5名，市级名班主任1名，区骨干校长1人，区学科带头人1人，区级以上骨干教师6名，镇级骨干教师28名;在近三年举办的佛山市青年教师能力大赛中，分别有语文、数学、音乐三位青年教师获佛山市特等奖;班主任团队获南海区班主任能力大赛团体特等奖。
“‘新儒雅教育’的开展对教师来说是一种挑战，更是一种机遇。”黄岐中心小学语文教师袁春杏表示，在《节气新·学》课程开发过程中，以二十四节气传统文化知识为起点，在教学过程中渗透学科知识，实现学科融合，创意物化。这就要求教师在备课的过程中，除了了解传统文化，还要多方面地提升自身的知识短板，不再单一地钻研自身学科领域，还要广泛涉猎。
再从学生层面来看，学校学生社团实力出彩，现有30多个学生社团。其中，合唱团在第十四届中国国际合唱节暨国际合唱联盟教育大会合唱测评中被评童声组B级合唱团，获国内童声合唱水平最高的中国童声合唱节金奖、第八届中国魅力校园合唱节银奖、佛山市合唱比赛中金奖第一名。学校舞蹈团队获全国少儿舞蹈大赛金奖并参与中央电视台《舞蹈世界》摄制。学生信息学团队连续9年在南海区信息学大赛中获团体金奖，近三年，均有往届优秀特长生考取国内最顶尖大学。
黄岐中心小学406班学生郭子亮说：“自从学校开展‘新儒雅教育’以来，我们的校园生活更丰富了。合唱比赛、朗诵比赛、阳光运动会等活动让我们不仅学到书本中的知识，还有更多时间与机会接触其他的事物。”
师生的共同进步推动了学校发展。目前，特色学校品牌在区域内已具备相当的影响力。2016年7月，义务教育均衡发展全国推进会在广东举行期间，多个省区教育厅领导到学校实地参观、考察;2017年12月学校被聘为广东教育学会国学专业委员会理事单位;2018年5月，被评为南海区特色品牌创建学校;2018年12月承办广东教育学会国学教育年会暨岭南国学教育论坛;2018年被推选为中国STEM教育2029创新行动计划种子学校……
学校推行的“新儒雅教育”，在营造清新典雅的儒雅校园的同时，培训内外兼修的儒雅教师，组织开展多姿多彩的儒雅活动，促使师生共同提升，更使学校发展迈上新台阶。
学生家长陈丽玉说：“孩子能就读于一所这么优秀的学校，我感到非常高兴。”
责任编辑：Dotty
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