精选文章

高等学校本科课程设置的伦理关切

本科课程设置是实现本科教育“人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位”的基本前提[1]。重视本科教育,当从重视本科课程设置做起。

从网络行动到社会性别主流化: 高校校园性骚扰治理路径探究

鉴于以上的思考和分析,本文提出:我国大学治理校园性骚扰的行动路径,亟需从依赖网络举报和网络舆情以达到惩治当事者的网络行动,朝向大学治理的社会性别主流化进程迈进。为...

教育惩戒权的行政法规制

学校教育秩序的建立和维持依赖于学校生活的两种运行机制:学校的组织管理和对学生行为的教育控制。

符号视域下大学学术评价之批判与变革

符号及其崛起是现代社会发展进程中显现出的一个典型性、总体性特征,并在学理意义上促就了现代社会批判理论的社会学、哲学等学术转向,旋即引诱出消费社会学、符号政治经济学...

本科应用型教育还是本科职业教育: 历史演进与现实选择

职业教育体系建设一直是职业教育实践发展和理论研究中一个热点问题。

麻省理工学院创新创业教育课程体系建设特点研究

自1916 年设立“技术计划”项目以推进科研人员研究成果转化以来,麻省理工学院就走上了创新创业型高校的道路。

高校师范专业认证省思

我国高校师范类专业认证始于2016年,淮阴师范学院小学教育专业作为国内第一个参加认证试点的专业,于2016年11月1日至3日接受并通过了认证专家的现场考查,形成了备受肯定的“...

从目标过程化到过程目标化:论知识教育观的转变

  摘要:知识教育在整体教育版图中的定位是当下教育理论的核心问题之一。当下知识教育的困境与问题,引发传统知识教育观的危机,以理论 …

国外大学智库人才培养的经验与启示

我国大学智库建设已经有近30年的探索历程。

权力规制视域下的校院两级管理改革路向研究

高校治理结构及其功能变革,既是教育现代化的重要组成部分,又是高等教育发展的重要动力。