3月9日—10日，广东省教育厅举办2023年度全省中小学德育工作会议暨新时代中小学班主任论坛。
全省中小学德育工作会议深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于学校德育工作的重要论述精神，总结2022年全省中小学德育工作，部署2023年重点任务。
会议指出，2022年全省中小学德育工作者聚焦迎接和学习宣传贯彻党的二十大精神主题主线，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，统筹推进疫情常态化下德育工作改革创新，健全“三全育人”体制机制，德育工作制度体系进一步完善，中小学思政课改革创新不断深化，德育活动品牌更加鲜亮，德育骨干队伍素质不断提升，家校社联动协同更加密切，各项工作不断取得新进展。
会议强调，2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。全省中小学德育战线要深入学习贯彻党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕落实立德树人根本任务，强化思想引领，坚持守正创新，狠抓工作落实，高质量推进学校德育、劳动教育、家庭教育和心理健康教育工作。
会议要求，各地各校要深入落实教育部工作部署，对标全省基础教育高质量发展工作目标，做好2023年全省中小学德育工作。
一是德育工作方向要“准”，切实发挥好德育在基础教育领域的“龙头”作用，真正体现育人为本，德育为先。要用好思政课堂、校园活动、网络思政、社会实践等形式载体，引导广大学生感悟新时代、奋进新征程，树立“强国有我”的远大志向。
二是德育工作方法要“新”，不断适应德育工作新形势新任务新要求。要在德育工作体系构建方面不断创新，强化“大德育”理念，积极推动学校“三全育人”机制改革，进一步提升教学质量、优化教学方法，推动全省中小学思政课建设水平大提升。
三是育人载体要“全”，推动中小学劳动教育出特色出实效。要完善工作体系，补齐短板漏洞，落实细化要求，合理安排必要的劳动教育经费，探索建立体现本地特色的学生劳动清单，充分利用校内、校外两种劳动教育资源，切实提升劳动教育实效。
四是育人效果要“实”，持续做好疫情新阶段学生心理健康教育。要开齐上好心理健康教育课，落实好心理健康教师配备和培训培养工作，牢固树立“全员心育”理念，强化家校协作。
五是育人力量要“合”，促进学校教育、家庭教育、社会教育同向同行、同频共振。要配齐建强德育力量，健全学校家庭社会协同育人机制，用好省“亲子沟通”和“家长学校”两个指引，高度重视学校家庭教育工作，分层分类开展有针对性的指导服务。
全省中小学德育工作会议后，“立德树人做表率 带班治教当先锋”新时代中小学班主任论坛开幕。这是新时代以来，我省首次举办班主任工作主题论坛，论坛旨在深入学习贯彻党的二十大对德育工作的重要部署，交流研讨新时代中小学班主任队伍建设的若干问题，为加强和改进中小学德育工作、办好人民满意的教育付出扎实努力。论坛分为开幕式、主题交流、主旨报告和热点论坛四个环节。
“建强班主任队伍，事关落实立德树人根本任务，事关教育事业全局。”广东省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记李大胜表示，各地教育行政部门要更加重视中小学班主任工作，加强以班主任为核心的中小学德育队伍专业能力建设，为班主任专业成长提供制度保障、业务指导、发展平台;发掘总结优秀班主任在实践工作中的经验做法，指导学校以问题为导向，以校情为依据，不断创新德育工作方式方法。各地各校要把关于班主任建设的有益思考和探索分享出来，把在班主任建设中取得的丰硕成果分享出来，碰撞出更多的灵感和火花，为破解班主任工作中存在的各种难点痛点堵点问题，提供更多可操作可复制的方案或思路。广大班主任要坚定理想信念，加强政治理论和业务学习，淬炼过硬本领，提升自身综合素质，做“四有”“六要”好教师。
在主题交流环节，广州市教育局副局长陈学明、深圳市委教育工委副书记杨平、广东实验中学副校长黄建伟分别作经验分享。
陈学明介绍，自2018年起，广州推进形成定期开展班主任教研工作的制度，围绕工作中发现的重点难点，提供多维度的工作思路和方法。同时，搭建“广州班主任”微信公众号，作为班主任展示和交流的专业平台，并提供内容丰富的工作与学习资料。
深圳开发建设了全市班主任数据库，通过任职年限、学历、年龄段、职称等多个维度全面了解班主任队伍现状。杨平说：“通过设置‘老中青、小初高优秀班主任经验分享’等形式多样的培训，深圳持续引导班主任更新育人观念、优化带班策略。”
“我们建设形成学生处、年级组、家委会等多个主体支持班主任的工作共同体，大大减轻班主任工作负担。”黄建伟介绍，广东实验中学搭建“年度优秀班主任、名班主任、名班主任工作室主持人、省名班主任、省名班主任工作室主持人”班主任五步成长平台，先后培养各类名班主任20余人。
主旨报告环节，以主旨报告和专家点评的模式进行。南京师范大学冯建军教授、华南师范大学郑航教授、北京教育研究院赵福江主任分别以《德育一体化建设》《教育现代化进程中学校德育体系建构的纾困路径》《“双减”背景下班主任工作变革与创新》为题作主旨报告。
热点论坛环节，则由高校专家、一线班主任、德育行政干部三方代表围绕“变革育人方式，构建高质量班级生活”主题，聚焦班主任工作的热点、难点，开展讨论。
论坛反响热烈，中国教育学会班主任专业委员会理事长马建华表示，论坛质量很高，主题鲜明，内容丰富，形式新颖，印象深刻。此次新时代中小学班主任论坛，通过传播先进的教育理念和方法，交流研讨新时代中小学班主任队伍建设的热点、难点，助力新时代中小学班主任专业能力和素养提升，服务基础教育高质量发展，取得积极而深远的意义。
省教育厅有关处室同志，各地级以上市教育局分管中小学德育工作的副局长和德育科(处)室主要负责同志，各县(市、区)教育局负责德育工作的部门主要负责同志，省中小学德育研究与指导中心、省中等职业学校德育研究与指导中心、省中小学心理健康教育指导中心负责同志等280余人现场参加会议和论坛活动。班主任论坛采取线下活动、同步直播的方式进行。截至3月10日上午，共计30万余人次在线观看论坛直播。
(本文图片由广东实验中学提供)
责任编辑：韦英哲
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