一张卡片搭起家校合作之桥

　　我们都知道家校合力才能让教育工作事半功倍，想要教育工作效益最大化首先需要在家长和学校之间构建起良好的沟通渠道，让学校和家长齐心协力把孩子教育好。笔者在班主任工作中就利用一张卡片搭起了家校合作之桥，把老师学校和家长凝聚在了一起。这张卡片我们称为“山品少年筑梦卡”。

　　一、约束：培养良好习惯

　　(一)利用“筑梦卡”的道德章加强纪律意识，培养良好生活习惯

　　1.作为一名学生首先要遵守学校的规章制度，按时到校不迟到是最基本的要求。当我接手二(2)班班主任的第一件事就是整顿班风：打印了出勤登记本，找一个责任心强的孩子负责登记每天的出勤情况;给3个班干部发了一本漂亮的笔记本用来登记违纪情况和表现优秀的孩子名单。每周进行一次统计，一周内没有迟到和违反过纪律的将获得一枚道德章，违纪一次或者迟到一次及以上将失去这枚道德章。同时在家长群公布了这个奖励与惩罚方式。利用“山品少年筑梦卡”进行纪律约束的效果立竿见影，违反纪律现象大大减少。

　　2.我通过班会课跟孩子们协商后再次调整“筑梦卡”的评价方式，增加家庭表现评价项：先在微信家长群里公布新规则，让家长了解孩子如何获得家庭表现评价奖励的方式，凡是家长认为孩子在家里表现出色或者某些方面有了进步值得表扬，可以在家长群里分享或者私聊我，孩子会根据这些表扬获得道德章。反之如果孩子被投诉家庭表现不好，可以扣掉已经获得的道德章。一张小小的“筑梦卡”就这样顺利让家长和学校齐心协力站在了一起。

　　(二)利用“筑梦卡”的学习章提高学习积极性，培养良好学习习惯。

　　如何让学生按时保质保量完成作业一直都是语数英老师要解决的难题，“筑梦卡”的“学习章”在这个时候就可以发挥出应有的作用：每个小组设一个小组长负责登记每天的作业完成情况，科代表收作业的时候发现有人没有按时完成作业马上告知小组长，每周统计一次，每天都能按时完成作业的同学可以获得一个学习章的奖励，反之则失去这个星期的学习章，学生都不愿意到了期末的时候自己的筑梦卡上一片空白，自然就提高了学习积极性，在家完成家庭作业的状态让家长感觉省心多了，任课教师也省下了很多催交作业的时间。

　　二、唤醒：激发积极性

　　(一)利用“筑梦卡”激发参与积极性，提升孩子的自信心

　　学校准备搞一个亲子环保时装设计比赛，胜出的作品将会在文艺汇演展示。想到网上关于家庭手工作业的各种吐槽和自己过来人的感受，我担心忙于生计的家长们无暇顾及而没人参与，决定还是利用“筑梦卡”来激发学生与家长的参与积极性：跟学生说清楚比赛要求和规则后，承诺凡是参与活动的都可以获得2个才能章，进入决赛获得3个章，获得三等奖是4个章，二等奖5个，一等奖6个。同时为了减轻家长的负担，我上网搜索了有关资料发到家长群给家长参考，有了“筑梦卡”的助力，参赛结果出乎意料的好，参赛和获奖的人数多而且获奖等级高。

　　(二)利用“筑梦卡”的才能章和学习章促进良性竞争，推动班级学习氛围

　　数学科有一次举办以小组为单位的拼七巧板比赛，需要学生自行组队参加，连最调皮的那几个孩子都不甘落后组队参加，其中有因为经常违纪捅出大娄子而导致全校老师都认识的“名人”小轩，我接手班主任时，他因为一年级时从来没有得到过一个章而把“筑梦卡”都丢了，这次通过团队的力量出乎意料地获得了七巧板决赛的三等奖，看到经过努力自己往日一片空白的“筑梦卡”盖上了红红的一片章，一向觉得自己是落后分子而破罐破摔的孩子尝到了成功的喜悦，他们开始自我认可并开始追求进步，违纪次数少了，学习积极性提高了。“筑梦卡”有效推动了班级文化建设，学习氛围得到了提升。

　　三、引领：激励学生积极发展

　　当孩子们养成了习惯，内心有了奋斗目标，对自己有所要求的时候，“筑梦卡”则可以起到了引领的作用，引领他们学会生活，学会学习，学会发展。为了得到“筑梦卡”上的健体章，孩子们争着参加学校排球队训练，除了让自己增强体质，还可以争取成为学校排球队主力参加比赛，为校争光。经过不断地发掘，“筑梦卡”在引领孩子成为一个将来能适应社会生活的健全人的成长路上，在学校和家庭之间搭起了家校合作之桥，轻松自然地让学校和家长站在了一起，齐心协力实现教学效益最大化。

责任编辑：李少杰