2020年3月8日一大早，我就收到了恩师余映潮老师的祝福微信：“愿岁月静好，盼春色常在，祝女神节快乐。”那一瞬间，我的心情立刻变得明快而欢乐起来，而余老师的形象也立刻在我脑海中鲜活地涌动起来，那样亲切和蔼，那样可敬可爱。
说起我与余老师的相识，还颇有些渊源。那还得从我的作文课实录《唇枪舌剑比高下 扬长避短见春秋》的发表说起。2007年7月，《语文教学通讯》有一期“特级教师这样教作文”专辑，封面人物就是我仰慕已久的余映潮老师。余老师穿着白色衬衣，系着深灰色小碎点花领带，显得精神而干练、儒雅而自信，他温和地微笑着，问候着每一位翻阅这期杂志的读者。
我呢，不仅有幸跻身其中，而且由于姓氏的优势，拙作居然紧紧跟在余老师之后，像刚刚学会走路的孩子怯怯拽着长者的衣襟……从那时起，我便开始关注余老师，了解他的教育教学思想。随着学习的深入，余老师在我心目中的形象渐渐变得高大而丰满起来，我钦佩他教学思想的精妙新颖，欣赏他教学设计的精致独到。忽然间，我发现自己在不知不觉间已变成了一个“余粉”，但我却一直有个遗憾，就是只见过余老师的文字，却并没有见过真人。
直到2009年，那时，我已调到区教研中心工作了。一天，突然听说余映潮老师在呼和浩特有个讲学活动，于是，我约了几个余粉，立刻启程，直奔会场。在那里，我终于见到了仰慕已久的余映潮老师。而且，余老师还在谦和的微笑中答应了我们的请求，这真是让我大喜过望。于是，2010年10月，在我们的积极努力下，昆区“余映潮初中语文名师工作室”终于成立啦。余老师将在未来的三年里，以工作室为平台，进行以点带面的教与学培训活动，提升我区语文教师的专业能力。
现在想起来，这几年，和余老师近距离接触已有十多次了。在我眼里，他对人总是那样温文尔雅又不失幽默可爱，做学术又总是那样孜孜不倦又不失灵活创新。每次聆听余老师的教诲，心中都会升起满满的敬意。他就像是我们的一位可亲可敬的长辈，总是循循善诱、和蔼可亲，我们尊敬他、崇拜他也心疼他。每次培训，他的时间都安排得满满当当，听课、评课、讲座，还要连续上好几节示范课。
现在想想，余老师做讲座、上示范课的情形还历历在目，犹如昨天。每次讲座，他总是胸有成竹，面色平静，娓娓道来，从容自如，如春风拂面，引领我们浸润在语文教学研究的世界里，让我们明白了语文教师独立、多角度研读课文的重要性，知晓了语文课上语言积累与活动训练的必要性，也清楚了我们的使命是形成和提升学生的语文能力和人文素养。余老师深刻睿智的思想，对课文多元多维的解读，教学设计的独特有效，让我们如饥渴者饮琼浆，也让我们汗颜、感慨、赞叹。课间互动交流时，他总是谦逊地微笑着回答学员的问题，解答大家的疑惑，永远是那么亲切、随和。
看着余老师愈来愈多的白发，略显疲惫的面容，稍微有点空暇，我总想带他放松一下，去看看包头的景致，吃吃美食，而他每次都是摇头拒绝我们的美意：“不行不行，我还有好多事要做。”有一次，接他回到酒店，刚一到房间，他就兴致勃勃地边说边打开电脑：“我找到了一个语文宝库，给你们看看。”我们一齐围了上去，电脑上弹出了“老百晓在线”，他得意地看了看我们，那眼神、那表情，就像一个孩子得了至宝一样得意。
也许有人认为余老师有点不食人间烟火，但是如果走近他，你就会发现，他的内心是丰富、热烈、奔放的。如果看过他的叙事散文，你就会发现，呈现在你面前的是一个立体的、有情趣的余老师：他下过乡，是干农活、做家务、砌锅台、养鸡鸭的一把好手;他当过音乐老师，会唱歌、善弹琴，颇具艺术造诣;他还有一个同样有趣、古稀之年还能写诗鼓励儿子的文学老父亲，以及一个温暖和睦的家庭。
我想起了余老师和我们讲过的一件小事。他说他在家的时候，更多是在自己的书房中忙得不亦乐乎。师母嫌他不声不响，不高兴的时候会气咻咻地喊一句：“这家里的人都哪里去啦?”余老师忙笑嘻嘻地迈着小碎步跑出来，温柔回应着：“在这里，在这里……”每每想起余老师的这个小故事，我的脑海中就会浮现出余老师那可笑而可爱的样子，我想，这样可爱的一个老头，师母怎会真的和他生气呢?
余老师还是一个很讲究形象、很有情调的老师。我多次发现，课堂上，如果此时正好是学生自学，当你把镜头对准他的时候，他一定会特别配合，即刻给出一个最佳的表情和状态。我们都羡慕嫉妒地悄悄使眼色：“余老师比我们都会摆pose哦。”
余老师也是一个心细如发的人。每当佳节，总是能早早收到他的祝福语;每年中考完毕，也总能收到他汇总的全国中考试题。就连今年疫情期间，他虽处在疫情中心的武汉，却还不忘关心我们。期间，我几次想给余老师打电话问候，却又有点不忍心打扰。没想到，2月5日，余老师给我发来一个“‘首届语文报杯’线上优质课公益活动”的通知，3月8日一早，又收到了他的节日祝福短信。那一刻，我感动得几乎要掉下眼泪。4月12日，余老师拟定的“18道抗疫作文题”新鲜出炉，我一边学习，一边想：余老师身处武汉，又是75岁高龄，连居家避疫期间都没放松思考和研究。他以行动告诉我们要“趁着年轻多做事”，研究之路上要有韧性，要走一步，再走一步，多可敬的余老师啊!
今年，我的工作室开始进行教学周随笔写作练习，我也与学员们一起尝试着进行写作。有几次对自己的随笔感觉拿不准的时候就想请教余老师，可又一想，余老师那么忙，能顾得上帮我看吗?余老师的名气太大了，他愿意帮我看吗?怀着这样忐忑的心情，我把一篇教学随笔《阅读教学要关注三个“在哪里”》发给了余老师。让我没有想到的是，不到十分钟，余老师的回信就在悦耳的音乐声中出现在了我的手机屏幕上：“很好，见解准确深刻，一语中的，‘三个关注’很好，点很集中。还可以着力强调语文课程的本质特点和课堂阅读教学的基本任务。”最后，还不忘为我加油。点评让我欣喜，给我鼓舞，更让我感动，感动于余老师的亲切随和，诲人不倦，精妙指点。
余老师将全部的热情、精力、时间都献给了他钟爱的语文教育事业。2018年，余老师的一位弟子在网上这样评价他：“他是一位拥有无数骇人数据的人，每天都在不断用数据证明自己高贵的存在;他是一位用细节美化人生的人，一道题、一张试卷、一次教研活动，都能滴水不漏;他是一位将专业做到了极致的人，纵横大江南北，笑傲语文课堂;他是一位不知老之将至的人，他每天都用付出告诉世界，我很年轻。”
“余映潮初中语文名师工作室”三年的培训期很快就结束了，大家对余老师恋恋不舍，于是我们又组建了“余映潮初中语文名师工作室”二期和“余映潮小学语文名师工作室”，培训期仍然是三年。这样，我们就又聆听了余老师三年的教诲。六年来，我们领略了一个有着渊博知识、创新意识的睿智学者那谦逊平和的大家风范，静水流深的人格魅力，余老师的形象也在我们的心目中愈加高大。
我时常在想，我们是何其幸运啊，在语文教学的这片广阔而深邃的天地里，有这样一位大师引领，从而愉快地学习着、进步着。如同向阳花木，充分享受着阳光的沐浴;如同雨后新苗，饱满地吸吮着雨露的滋润……就这样在春风化雨中，在润物无声中，茁壮成长着。
仰之弥高忆师恩，桃李无言下成蹊。
感谢我的恩师——余映潮。
(作者单位：内蒙古包头市昆区教研中心)
责任编辑：晁芳芳
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