《广东教育》(综合)2024年第1期

  导读 1

  重点

  深入研讨教育强国,加快建设教育强省——第十一届南方教育年会召开 韦英哲 魏文琦 杨曌辉 粤教宣 粤教研 4

  报道

  教育部赴广东开展“双减”与科学教育专题调研 粤教宣 8

  百校联百县助力“百千万工程”行动帮扶干部动员培训会在广州举行 粤教宣 8

  普宁:“三大行动”推进基础教育高质量发展 韦英哲 苏利发 9

  人物

  区卫芬:做新时代幸福班主任 韦英哲 12

  访谈

  航空航天校本特色课程建设的新时代探索——广东省名教师工作室主持人林良展访谈录 黄日暖 15

  从原点生长:向文言更深处漫溯——广东省“百千万”初中文科名教师培养对象欧阳伟访谈录 黄日暖 18

  策划

  在教育行走中思考——2023年广东教育宣传十大关键词盘点 龙建刚 韦英哲 21

  专题

  “双减”背景下的学校教育行动

  “拇指爸妈”家长课程体系的构建 林黎华 27

  初中生课后校内托管服务的策略 文武 29

  学校劳动教育评价方式的探索 陈丽云 31

  运用大数据技术助推课堂教学改革 叶锦雄 33

  提升高中地理教学质量的探索

  高质量推进区域教研体系建设的探索与实践——以广东省基础教育高中地理教研基地(中山)建设为例 郝鹏翔 34

  高中自然地理图像解读路径及教学案例探究 杨雪华 36

  基于地理学科核心素养的乡土地理研学活动设计 钟菊芬 38

  指向深度教学的发展性地理课堂的构建与实践 孙智慧 39

  研究

  “四方联动、纵横连线”的区域教育共同体教研机制建设研究 陈辉霞 王涛 41

  数字赋能的小学语文单元整体教学研究 邓丹玫 陈海燕 43

  实践

  初中语文教学中的读写结合策略运用 高亚飞 45

  以“单”导读,促使阅读向更深处漫溯 薛建慧 46

  “双减”背景下小学高年级语文作业设计的优化策略 杨秀姝 47

  小学低年段数学“解决问题”的教学策略 吴芸 48

  基于深度学习理论的高中英语词汇教学设计研究 徐杨杨 49

  基于核心素养的英语说播课展示实施研究 吴泳彤 51

  项目学习在高中信息技术学科教学中运用的实践研究——以粤教版必修1第一章“数据与信息”为例 朱梅 52

  小学生财经素养教育的育人实践 肖伟平 54

  深度学习理念下高中物理大单元教学探究 巫如江 56

  幼儿园STEAM教育的实践模式 冯琬玲 蒋展盈 57

  管理

  基础教育生涯教育一体化的南海探索 禹飚 尤绍琦 谢锐钦 59

  “成全教育”理念下中学生管理体系建构的策略 陈木华 60

  港澳子弟生德性涵育机制与路径 李子良 62

  山区学校文化构建探究 李鸿图 64

  集团化办学的西樵经验 吴凯静 65

  “定向观课”模式的校本实践与思考 梁德华 66

  班队

  用爱点燃一把火 陈晓燕 67

  用心用爱用法,善谋善为善成 阎安琪 68

  优秀传统文化视角下初中主题班会实践研究 范玉霞 70

  从“三视”中看教育家型班主任的理想信念与使命担当 高敏 72

  品牌

  深耕项目式教学,赋能学科新发展——访广东省基础教育小学科学教研基地(中山) 王思静 李少杰 73

  交流

  “校-馆-宣”合力,文化研学润根 罗笑 77

  思评

  大中小学思政课一体化中理想信念教育逻辑 李文娟 80

  随笔

  把一流课程建在思政育人的沃土上 龚玉清 82

责任编辑:Dotty