《广东教育》(综合)2023年第3期

  A 统筹策划 韦英哲

  导读 1

  要闻

  速览 4

  数说 4

  资讯 5

  重点

  加快建设高质量教育体系,支撑广东现代化建设新跨越——2023年全省教育工作会议召开 韦英哲 王思静 6

  人物

  黄伟祥:永葆对教育的炽热之心 黄博彦 13

  访谈

  用心开拓写作教学新天地——广东省“百千万”初中文科名教师培养对象游云云访谈录 黄日暖 16

  策划

  广东幼小衔接特色实践(二)

  广州市番禺区北城幼儿园:班级公约,助力衔接 韦英哲 19

  深圳大学诺德幼儿园:找准衔接点,铺设成长线 王思静 22

  汕头市濠江区泰子新实验幼儿园:立足生活,科学衔接 王思静 24

  B 统筹策划 魏文琦

  专题

  学校教育高质量发展的行与思

  实现教育高质量发展的南实行与思 余耀贤 27

  构建“麒彩课程”,赋能学校高质量发展 易伟湘 29

  素养导向数据支持的规模化因材施教探索 张祖志 31

  以“看见”燃灯,促学校教育高质量发展 陈一芹 32

  一校一案:广东校本研修新样态(三)

  “多层·立体”园本研修模式的建构与实践 蔡晓冰 34

  “双要素”园本研修:精准助推教师专业发展 吴冬梅 韩凤梅 36

  运用“三维三格”模式促进教师队伍专业成长 聂 莲 吴婉婷 李光坤 37

  基于“三人行”课程的幼儿园园本教研 白小溪 39

  研究

  以高质量党建引领高水平公共卫生学院建设:全链条制度设计与实践探索 范瑞泉 41

  中学女子校园足球发展状况与对策研究——以汕头市为例 廖伟德 43

  实践

  基于语境理论的小学低段识字教学策略 朱文琦 45

  小学语文教学中传统文化的浸润策略 姚青娴 李晶晶 46

  结构化视角下的小学数学教与学 万宝莹 47

  “意义先行”的自然拼读绘本教学策略探析 魏茹冰 49

  基于项目式学习的高中英语品质课堂教学实践 钱盈 51

  STEM教育下学生科学探究能力的有效培养——以STEM教育和物理教学整合为例 张耀佳 53

  指向思维生长的历史“长周期”作业设计探究 陈广 55

  党史教育融入高中思想政治课的教学策略 薛国雄 57

  以《非洲歌舞音乐》为例谈支架体验式音乐教学 萧淑君 58

  C 统筹策划 罗峰

  管理

  小学“幸福课堂”教学模式构建与实践 吴向阳 59

  校本课程建设提升少先队员核心素养的探索 刘卫祥 61

  青年班主任团队“三阶式”螺旋培养的行动研究策略 朱穗清 63

  让夕阳红遍校园的每个角落 黎万春 65

  幼儿园开展传统木偶戏剧活动的有效策略 邱一霞 67

  班队

  关爱特殊儿童,守护健康成长

  培智学校班主任家校沟通的技巧 马善波 68

  音乐唤醒了学生的“沉睡” 于丽英 70

  用温柔的坚持擦亮星星 谭芋君 71

  用智慧的爱陪伴特殊的你 陈娓 72

  我与唐氏综合征学生共成长 许晓玲 73

  交流

  须臾所学,登高博见——澳大利亚教育见闻 陈光伟 74

  锐评

  冲破教师专业发展的藩篱

  教师何以在教研中收获幸福?李文送 76

  且行且思,在忙碌中收获成长 张树驹 77

  随笔

  谈“有教无类” 陈燕敏 79

  教育,塑造诗意生活 李莎 80

责任编辑:Dotty