记者观察:优质教育资源有效扩大的生动实践
集团化源于企业概念,在企业的发展过程中强调集团化运营,后来在教育改革发展中也逐渐出现集团化办学。
集团化源于企业概念,在企业的发展过程中强调集团化运营,后来在教育改革发展中也逐渐出现集团化办学。
2019年6月,在东莞教育扩容提质的背景下,东莞市松山湖无痕教育集团(以下简称“无痕教育集团”)应运而生。
近年来,为解决城市化进程加速背景下优质教育资源不足、镇街之间发展不均衡等问题
党的二十大报告全面总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,总结了十年来党和国家取得的突破性进展和标志性成果,也明确宣示了党在新征程上的目标、方向与路径。
创办于1941年的中山市石岐中心小学,在81年的办学过程中,形成了“正直向上、勇于担当”的木棉精神,以此引领学生努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
为深入贯彻落实中央和省委关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关部署要求,进一步完善脱贫地区、民族地区和革命老区(以下简称“三区”)教师队伍建设帮扶机制,促进“三区...
广东从省级、市级到县级,统筹规划,分级实施,有序推进“三区”教师专项计划,确定支援地—受援地对口帮扶关系。
2022年6月,一则短视频《带着女儿去支教》吸引了许多网友点击观看。深圳市宝安区燕山学校英语教师杨汇滢,带着3岁的女儿安安去往河源市龙川县支教。
从教室到操场再到秋收后田间地里的教学课堂,从乡村小学到教师发展中心再到频频奔走于各大教研活动现场,从师生互动的眼神交流到示范教学的引领辐射再到同行研讨的思维碰撞……
十年来,广东实施“强师工程”,全面深化教师队伍改革建设,不断推动教师队伍实现数量增长、结构优化和素质提升,为高质量教育体系建设插上腾飞的翅膀。