精选文章

乘新高考改革的东风促教师专业成长

作者：陈坚 2023-04-26

学校教师作为推动和落实新高考改革的主体，其专业能否得到发展是促进学生进步和学校变革的关键。

作者：伍妙兰 2023-04-26

小学科学与初中化学的教学不同，它只是化学的启蒙教学，面面俱到只会脱离学生实际，增加科学教师的工作量，达不到良好的教学效果。

作者：蒋惠欢 2023-04-26

为充分发挥工作室的名师引领作用，会城城郊小学围绕“核心素养视域下的教学结构”创建实效的教学架构，即要求全体教师在进行课程整合教学设计的工作中，密切注意教学系统四个...

作者：刘桂芳 2023-04-26

我校自2018年逐步取消高中办学，由完全中学向初级中学转型的过程中，原有的高中教师逐渐向初中教师转型。

作者：蔡辉斌陈远球 2023-04-26

教师可以经过广泛的家庭调查，获取学生劳动技能的客观需求，并从中进行有效筛选，确定新一轮的教学目标。通过此种模式使得教学目标更加符合家庭需求，也为学生的实践与应用提...

作者：肖燕霞 2023-04-26

我园以建设优良的园风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以丰富多彩的活动为载体，以“趣”为我园的主题文化，有效地培养幼儿的各种兴趣，为幼儿的发展奠定扎实...

作者：郭海英宁易新 2023-04-26

党的十八大报告提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”《中小学德育工作指南》也强调“育人为本、德育为先”，并提出了课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人...

作者：曾妍 2023-04-26

教师是校本课程实施的主体，是课程的设计者、开发者和研究者，要保证校本课程建设的顺利推进和良性发展，教师必须具备一定的专业能力和综合素养。我校在进行校本课程建设时，...

作者：邱杰峰 2023-04-26

中华传统文化源远流长，大到国家非物质文化，小到地方传统文化均十分引人入胜。

作者：郭俞杉 2023-04-26

作为农村校长，除了管理教师，带领教师一起展开教学活动之外，日常也是与我们的学生有一定接触的。