精选文章

社区传统文化资源在校园微改造中的开发和应用 ——以广州市广大附属实验学校“榕园”微改造为例

作者：张岭裕熊卫华 2023-04-26

优秀文化元素犹如散落在广袤大地上的颗颗珍珠, 需要以社会主义核心价值观的“丝线”串联成链, 同时加以创新和提炼, 形成核心文化元素, 并形成较为完整的文化体系。

作者：叶涛 2023-04-26

在这竞争日趋激烈的社会中，学校培养的孩子不仅要拥有丰富的学识、强健的体魄，还需具备坚韧不拔、乐观开朗、积极进取等个性心理品质。

作者：张叔文 2023-04-26

学校的服务对象是人，学校的管理，都围绕着“人管”和“管人”来进行。无论是教师还是学生，都是学校的主体，在发展制度建设的同时，人文建设必须先行。学生是受教育的主体，...

作者：陈珊珊 2023-04-26

我们都知道家校合力才能让教育工作事半功倍，想要教育工作效益最大化首先需要在家长和学校之间构建起良好的沟通渠道，让学校和家长齐心协力把孩子教育好。

作者：冯伟斌 2023-04-26

对于学校艺术特色发展，板芙教育人经过多方努力，走出了一条特色之路。

作者：潘伟清 2023-04-26

育人为本，德育为先。小学是基础教育的重要组成部分，在当今价值多元化的社会，如何加强德育更是一个不容忽视的课题。

作者：谢洪涛 2023-04-26

“美育”一词于1795年为席勒所创造，席勒在《美育书简》中指出人的感性，包括意志、欲望和情感等是一种现实中的能动力量，它能使人发挥出性格潜能，作为最有效的原动力成就人...

作者：黎素玲 2023-04-26

苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”

作者：谢秀君 2023-04-26

　　一、环境基础　　(一)国家赋予践行立德树人的时代使命　　国无德不兴，人无德不立。培养什么人，怎样培养人，是教育的根本问题和永恒 …

2023-04-26

立德树人是国家近年来多次强调的教育根本任务。我们应该抓住这个重点时期，借助“孔子学堂”为载体，以中华优秀的礼仪文化作为小学生德育资源，设计一系列的文明礼仪教育活动...