精选文章

激扬梦想,春暖花开——走近吴世龙先生

春天,是播种的季节,是梦想滋长的季节,十年前的春天,我认识了恩师吴世龙先生。先生已过不惑之年,身上却总焕发着春天般的活力。多少人因为靠近他,被感染,而迈上了激扬梦...

一段路,一生情

  人到中年,总喜欢回忆过往,而脑海中浮现最多、感情牵挂最深的,还是传授我知识、教我怎么做人的老师们,他们陪伴我走过的那一段段艰 …

回归幼儿生活——社区场景化课程建设的思考

新时代背景下,幼儿园课程在不断改革创新中呈现出许多新的样态,从过去的成人主导、强调预设的幼儿园课程,逐步转变为体现幼儿主体、预设与生成相结合的幼儿园课程,幼儿园课...

教育生活化与儿童本位——谈统编教材小学语文课程的设计与使用

统编版语文教材的使用是2017年开始的,但全国各地完全落实统编教材的使用应该是2019年,有少数地区到了2020年才正式使用统编教材。

儿童教育:重返生活天地让孩子回归生活

有一次去北京的一所名校参访学习,学校老师带我们参观各个特色教室,最后到了国际部的一个烹饪教室:很温馨,中式的天然气炉子、抽油烟机,西式的烤炉烤箱、刀叉、各种烹调用...

青年教师成长营发展琐记

近年来,深圳的高速发展吸引了海内外高学历高水平的优秀人才加入深圳教育。

蹲下来赋能

著名教育家于漪说过“一辈子做教师,一辈子学做教师”。教学无止境,赋能教师成长需要多维聚能,托举梦想。

我对时间有耐心

如果对时间有耐心,人生最坏的结果不过是大器晚成。

“不公布”分数后,我们关注什么

2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

从“三无”开始的教学研究之路

我常自嘲是一个“三无”老师。即无全日制大学文凭(中师毕业)、无学位、无官位。