管理

3 基于本土文脉传承的学校品牌建设路径——以东莞市道滘镇四联小学“儒风匠韵教育”为例 /刘妙妍

5 “双减”背景下小学“七彩”劳动教育课程的开发与应用研究/华峻

7 基于学习共同体理论的初中教研组建设研究 /张红英

9 德性赋能生命成长的有效路径 /唐国峰

11 生长德育的无边界实践：西溪小学的体系构建与创新探索/陈茵纯

13 深圳市“一键随机编班”背景下的教学优化路径研究/邓娟

15 从“园丁思维”出发，以“五维评价”激发青年教师成长内驱力——以龙岗区守真小学“自然成长力”教师发展评价为例

/夏训芬　商宁

17 数字赋能小学教师专业发展 /刘燕芬

德育

18 善用共情，做有温度的教育/梁锐芳

20 落实精细管理与构建多元活动在小学班级管理中的探索/欧阳翠宜

22 “三心二意”让“后进”变“先进”/黄珠敏

24 回归生命立场：努力提升学校德育工作的实效性/廖志坚

26 “家校社”协同育人背景下的中心城区初中学生劳动教育实践途径探析/陈汉碧

28 直待凌云始道高——华中师大一附中：卓越人才培养视域下的高中德育工作一体化构建/乐晓峰

课程

30 红色故事在幼儿园主题活动中的实施策略 /李春　符永姣

32 基于校本课程的预防性侵害教育教学策略研究——以深渡水瑶族乡民族学校《预防侵害教育读本》为例/徐育晴　陈俊英

33 培智学校劳动教育“1+6”学习评价体系的建构/张明霞

课题

35 校本课程建设驱动学校综合治理/温怀竞

37 “双减”政策背景下农村中学数学高效课堂的构建与实践——以广州市增城区为例/霍健强

创见

39 以评导写，以评促写，以评激写——初中语文作文评价策略/袁剑环

41 线段为眼，悦见思维——线段图策略在分数教学中的实践探索/苏菲芷

43 识得清·辨得明·用得好——提升小学低年级识字教学实效的创新探索/邓彩红

45 “微”而有效，阅中求悦/郑少丽

专业

46 家园双轨互动模式，探索提升幼儿安全感的有效策略/莫枫

48 基于文化意识培养的初中英语阅读教学实践研究/涂丽英

50 区域随班就读“三导三分六化”教学模式的实践研究/李宇华　王鑫

52 中职体育教学中思政元素的挖掘与渗透路径研究 /黄彪

学科

54 小学信息科技教学融入思政教育的探索/夏金明

56 艺术核心素养背景下的音乐教学路径探究——以中职音乐课堂为例/廖峥

58 结构化视角下的小学数学大单元整体教学策略研究 /刘小婵

60 开启音乐梦想的基石——高考视唱练耳考试的教学策略研究/邓茜文

61 教育数字化背景下小学数学阅读能力的培养/陈少梅

63 小学英语跨学科内容融合的教学设计实践探索 /冯瑞玉

64 基于目标管理理念的小学语文整本书阅读教学实践探析/杨晨　朱秀云

66 AI赋能下依托智慧教育平台的初中美术作业设计创新研究/邱小冉

67 以乐启智，以美润心：初中音乐教育育人功能的深度剖析/马丽丽

69 戏曲进校园的重要意义、难点与策略——以潮剧为例/柳剑文

71 AI驱动下的小学数学“生成式探究”教学模式构建研究——以《长方形、正方形面积的计算》教学为例/潘少伟　吴馥铧

73 初中生历史学习分化的原因及对策/方翠琼

课堂

75 核心素养指引下小学道德与法治单元整体教学的思路与策略——以四年级上册第三单元《信息万花筒》为例/区瑞鹏

77“学用型课堂教学程式”的学理根基与实践路径探析——以《牛顿第一定律》教学为例/黄向真

79 人工智能驱动下“五育融合”小学英语课程教学实践 /罗水娣

81 核心素养目标导向下初中道德与法治新教材议题式教学运用策略/陈展锋

83 新课标下数学课堂深度教学实践探究/时玉娟

85 基于混龄自主游戏　初探有效支持策略/陈菲

感悟

86 小学道德与法治课中劳动教育的渗透路径/王正景

87 数智赋能下小学英语单元综合实践活动的设计与实施路径/张凤鸿

88 情境创设在小学六年级信息技术互动教学中的探索与实践/冯龙

90 指向深度学习的信息技术赋能下学历案校本化的实践策略——以小学高年段教学为例/吴国栋　梁爱梅

92 人工智能评价系统助力教师教学述评实践/丁梦蕾　钟小敏

94 从“知识本位”到“素养落地”：小学英语跨单元复习课的深度教学路径/ 欧阳蓓英

95 核心素养导向的初中生物学单元学历案开发与实践/陆慧敏