管理

优化中学管理措施的思考 袁洪发 5

“一带四全”师训模式促进教师能力快速提升 刘再彪 6

以人为本的办学理路 郑弢 7

学校的管理更要注重教育功能 陈仲升 9

家校社多元联动，打造“校园枫桥”共建品牌 刘齐欢 10

构建“行思”新课程，打造“三思”新课堂——基于生命实践教育体系下“自觉赋能，铸魂育人”的实践研究 彭洪波 11

人力资源管理理论下新学校教师队伍建设探析 滑震 梁舒婷 13

学校协同育人创新路径探索 关柳愉 14

如何做一名睿智的学校中层管理者 徐仁朝 16

“双减”赋能高质量教学：基于循证的教学实践探索 邝家明 王楚楚 17

德育

家校携手帮助孩子摆脱手机成瘾的策略研究 袁玲 18

当前农村幼儿心理健康教育状况及应对策略 刘嘉丽 20

例谈父亲在教育中的重要地位 区卫芬 21

“劳”其筋骨 立其德行 刘秀珠 22

基于“五精”理念的班级精细化管理策略 刘媛媛 24

教育家精神在幼儿德育中的实践探索 刘婷 25

高中班级德育工作低效性的成因分析及应对策略 夏轮飞 26

优秀传统文化融入小学德育的问题与对策 李静怡 27

从“管理”到“引领”：新时代高中班级管理模式转型研究 刘付淼 28

家校共育在高中班级管理中的实践探索 王成育 29

社会性缺失心理问题学生个案辅导 谢惠贞 30

基于人工智能的班级管理方法探究 邱雪 32

山区学生心理健康现状及对策探究 戴宝玲 33

课程

利用地域资源开展生态育人项目式学习的创新研究 黄湘琳 34

中华优秀传统文化与初中跨学科校本课程资源融合的探究 陈丽文 36

普通高中特色课程体系建设的多维探索与实践 叶青容 37

读者剧场在小学英语教学中的实施策略 林惠英 38

小学劳动教育的新样态 李记娣 40

AI技术在初中英语“教—学—评”的深度融合与实践研究 胡敏聪 42

基于人美版的初中美术项目化作业提升学生审美素养实践探究 杨俊喜 43

“教—学—评”一体化下的小学英语单元整体逆向设计教学实践研究——以教科版六年级上册Unit11为例 余雯 44

STEAM理念下初中信息技术教学——以PBL教学模式为例 陈春景 46

课题

小学劳动课程项目化学习的实施策略 钱伟红 48

高中语文落实立德树人根本任务关键问题研究 肖刚 彭轶 49

深度教学视野下初中历史课堂构建策略 刘海清 51

“三种文化”融合育人是深化教育综合改革的必然选择 潘蔚贤 52

深度教研导向下“三三三”教研模式的实践与探索 伍娉娉 53

探索自主建设“教育强校”之路 陈国胜 55

基于群体动力的幼儿园融合教育策略和途径探索 陈莹 56

利用VR技术对智障儿童认知发展辅助教学的实践研究 曲明明 58

教师版初中数学错题本的制作与使用 曹雪勇 59

创见

让“数学文化”成为课堂教学的“佐料” 廖佩珊 60

古诗教学中的文化自信培养：多维资源的创新应用与实践 李少清 62

执“跨学科”之手，落“核心素养”之实 陈路执 64

区域中小学教师科研素养提升策略研究——基于科研素养竞赛分析视角 陈佳坤 66

前构·解构·重构：转变学生迷思概念的实践路径 罗焕添 67

良好的教学“跟踪”是教学质量的有效保障 尹岳 69

淘漉·精析·关联·回归——中考文学类文本阅读原创命题的思考 冯昆仑 70

精心设计主题活动，提升小学生财经素养 张婥恩 谢荣斌 72

融入微课，点亮数学课堂 曾淑华 73

推动“教—学—评”一致性，提高劳动育人效益 王卓娅 74

如何培养学生分类讨论的数学思想 林东斌 75

打造“红”与“趣”有机融合的队前教育体系 冼涛 伍笑华 76

让民间故事学习与文化传承相融共生 廖艳梅78

透过现象寻本质，超越技能悟思想——以《数轴》的教学设计为例 陈付强 79

小学美术与心理融合的德育策略 江年珍 81

专业

“课程思政”视域下开展中小学体育教学工作的方法 林国华 82

基于学生反馈的作文评讲模式构建与实践探索 钟鸣 84

动态插画提高儿童阅读效率和兴趣的研究 廖鑫婷 王仕贤 谭梦怡 付桂祯 86

新课标视角下学练赛评教学模式对小学气排球运动技能的影响研究 黄轶鹍 冯嘉镇 88

关于幼儿园数学教育环境质量评估的探讨 杨阳 李银花 邱燕晶 90

特蕾莎自我意识的盲目性对其痛苦生活的影响 陈羽楠 92

基于游戏故事促进师幼互动一对一倾听的实践探索 周飞艳 93

幼儿园一日生活中幼儿自我服务能力培养策略 范瑜华 95

中国民族音乐在中小学音乐教学中的问题及改进措施 丘淑娴 96

奥尔夫音乐教育在智障儿童教学中的应用 黄俊平 97

计算机专业教学重建学生学习自信心的策略 阮丽纳 98

促进孤独症学生有效深度学习的干预及支持策略——基于社会生态系统理论视角 梁涛 99

有效陪伴，融洽亲子关系 商丽颖 100

认知监控下的转化输出策略 李佩玲 101

有关广州英语中考听说考试信息转述及询问的备考策略探究 谢昂 102

“双减”背景下小学体育线上线下混合式教学的实施研究 黄理想 104

学校对家庭教育缺失孩子的教育策略——基于接受专门教育的未成年人群体的分析研究 梁汝佳 余锦棠 105

基于AiSchool平台的初中历史多元情境教学模式创设研究 陈求逾 106

基于核心素养的小学生英语阅读能力培养策略探究 廖小丽 107

学校体育与劳动教育融合探索 黄立根 108

用地理联系图对高考综合思维考查的分析——以2023年广东卷综合题为例孙熙强 吴永富 109

高校图书馆数字资源建设中习近平党建思想的实践应用 谢小灵 111

思维具象化，提升思辨力 招淑娴 112

高中历史教学评一体化的案例研究 罗鸿艳 114

学科

小学语文作业优化设计的路径 罗伟权 115

新课标背景下初中语文教学设计探究 陈哲浩 117

试论如何在小学语文教学中渗透劳动教育张春华 118

单元整体视域下初中英语分层作业设计探究 杨建红 120

OBE视域下初中英语大单元作业优化设计探究 魏秋欣 122

“双减”背景下小学中年级语文分层作业设计研究 高明星 123

初中化学跨学科项目教学实践探索 闫文昊 124

新课标下初中语文教学中创设学习情境的实践探索 张智玲 126

地理探究式学习策略研究——以人教版新教材《地理1》第六章第二节“地质灾害”为例 蔡金海 128

小学语文“识字与写字”领域素养培育的策略研究——以第一学段形近字辨析为例 龚道林 129

“大概念”统领下的自然单元整体教学设计路径——以北师大版一年级下册“加与减（二）”单元为例 何丹茹 131

小学语文整本书阅读教学的教学策略 欧阳琳 132

专思创融合视域下会展专业育人模式改革与实践研究 黄萦 袁高明 133

核心素养发展视角下小学数学大单元教学的策略与实践 尹金萍 134

关注单元整体，优化分层设计——统编版小学语文五年级上册第五单元作业优化设计策略 李佩娴 136

新课标背景下小学数学大单元教学探讨 曾活玲 137

小学数学单元整体教学设计策略研究与实践 刘雪芬 139

核心素养下的小学语文阅读写作教学探微 陈宇洁 140

浅谈新课标下小学低段英语口语交际能力的培养 王小羽 142

小学中年级整本书阅读兴趣的策略研究与实践 张庆红 144

浅谈新课改下小学低年级数学教学方法创新 李胤曜 145

课堂

基于“微课+”课堂教学方式的小学科学教学中学生兴趣的培养 王阔 146

课堂视域下学生数学学习兴趣的激发与提升策略 曾小华 148

打造“思巧乐”识字课堂——以统编小学语文教材二年级上册识字单元教学为例 吴小丽 150

基于智慧课堂的数学分层教学模式的应用 郑光英 152

“双减”背景下初中英语高效课堂的构建策略 麦凤仙 154

初中化学情境教学策略 梁森根 155

多媒体技术与小学语文课堂教学的深度融合策略探析 林燕媚 156

小学语文阅读“自主探究——课堂释疑”内需驱动教学法研究 温丽美 157

新课程背景下初中语文高效课堂的构建 钟伟梅 159

指向学科能力的高中英语课堂阅读教学实践 郭娟 160

核心素养导向下高中地理问题式教学策略研究 植锦坚 161

基于核心素养的山区小学道德与法治课堂教学提升研究 温少猛 162

基于乡土情境的初中地理案例教学 叶惠秀 163

巧用“攻心术”提速小学班级管理 陈玉勋 165

PBL视角下中华优秀传统文化融入小学英语课堂教学策略 丁凡芮 166

情境化自然拼读法在小学低段英语听说教学中的运用——以外研版小学英语（一年级起点）二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat为例 金也陈 168

构建高效课堂的双翼——小学数学学习与班级管理的结合思考 钟敬章 170

中国传统文化融入小学英语阅读课堂的策略 管文礼 171

新时代核心素养下培养小学生数学语言表达能力的课堂评价策略研究 胡君林 172

“课课赛”小学体育课堂教学策略研究 郭文冠 174

基于语文核心素养的古诗教学课堂初探 邬丽薇 175

高中语文课堂教学探析 蒙国波 176

课堂观察LICC范式在生活适应课堂的应用研究 肖壮松 177

感悟

精简整合，实践创新，减负高效——“双减”背景下初中数学作业设计思考 曾舜 178

开启中职学生充满希望的人生——中职学生树立职业理想课堂活动设计 杜新儿 180

小学英语阅读教学中主题意义的设计探讨 邹辉珍 181

偏远山区小学体育与健康教学中如何预防运动损伤 黄少秋 183

小学英语大单元整体教学设计实施路径探讨 汪正 184

践行美好教育，做好中途接班班主任“五步走”罗贤 185

人工智能时代教师的角色变化与挑战应对 王贤灿 186

基于新教材的初中历史教学策略初探 何润秋 187

三全育人背景下小学党史教育的作业设计研究 郭碧莹 188

基于真实性和目的性浅谈创设情境导入 叶力文 189

弘扬红色文化，培育情怀少年 李三丽 190

小学数学学困生帮扶策略探讨 郑鑫发 191

名教师工作室依托下的农村英语教师专业发展路径探索——以广东省卓盛名教师工作室（2021-2023）为例 卓盛 192

阅读伴成长，融合提素养 骆卓艳 194

基于跨学科主题实践活动促进新生入学适应的探究 黄艳暖 钟洁莹 195

弦歌不辍——播爱以春风之德 汤琳 196

读后续写原文阅读的策略探究 熊丽娜 197

新课标视域下优秀传统文化在文言文群文阅读中的渗透 吴华 198

幼小衔接背景下的场域识字教学初探 秦政 200

幼儿园劳动教育环境创设的实践与思考 洪黛珊 201

注意力感统训练对低年级学生问题行为的应用研究 钟芳 李双玉 江松华 203

基于具身认知视角建构生物学概念——以“神经调节的基本方式——反射”为例 张炎云 205

一体两翼三进阶，促进整本书阅读——以《中国民间故事》整本书阅读指导为例 韩慈爱 206

“大思政课”视域下校地党建共建育人模式探究 李元安 208

指向思维品质发展的初中英语阅读课问题链设计 李娟 210

由食品脱氧剂引起的思考——Fe及其化合物的综合应用 李剑淳 212

基于主题式教学的高中地理跨学科融合探索 容伟文 成彩虹 214

班主任眼中最璀璨的亮色——敬与爱 骆军花 216

大观念下基于主题范畴的英语单元整体教学设计路径 陈川 梁文珍 217

让优质家庭教育资源促进孩子健康成长 刘运喜 219

建立正向激励机制，促使教师完善自我郑剑周 220

例谈在美术馆上美术鉴赏课“移动观赏”的重要性 潘雪芳 222

“党建+”模式下小学优秀革命传统的传承策略研究 赖志平 谭洁 223