管理

3 基地赋能　师者进阶——初中教师专业化成长的路径探索与实践反思/李魁炳 邓伟国

5 中小学教育管理的实践路径与创新策略研究/唐爱军

7 小学课后服务的多元主体满意度调研——基于中山市课后服务质量监测数据/李迎香

8 党组织领导的校长负责制背景下教师团队建设——“双培养机制”路径三维模型的构建与实践/杨永强

德育

9 解码“话中话”，点亮成长路/黎欢

11 手机管理与AI智能应用的矛盾与统一/石永辉

12 以红色故事绘本为载体培养大班幼儿责任心路径研究/张卫珍

14 家长学校线上学堂教学资源建设的策略与路径/景育丹

课程

16 学校社区互动视角下小学美术特色课程的创新与实践研究/董烁

18 小学定格动画教学中STEAM课程跨学科学习实践探究/高其庆 张小娴

20 家校协同视角下亲子阅读课程在小学生品德塑造中的实践探索/刘雪霞

22 基于真实践、真研学、真追寻的小学思政课当地红色资源实践探索/高扬

23 五育融合视角下的小学STEAM项目实践/陆国辉

25 根植本土文化　铸魂立德树人—— 地方传统文化与小学道德与法治课程融合的实践探索/区冬杏

课题

27 学历案的精准化重塑/马丽娜 王伟芸

创见

28 风眠之处，文心萌发——基于林风眠美育思想的语文跨学科教学实践与思考/廖桂清

30 情境·问题·思维：中学历史教学的三维突破/黎汉卿

32 教育数字化转型的推进机制与路径分析——基于广东省国家智慧教育平台全域试点的实证研究/邓国华

36 建构单位体系，促进量感发展——关于“公顷和平方千米”的教学实践与思考/钟少莲

38 育人导向下小学数学PBL的设计逻辑：从知识建构到素养生根——基于“问题驱动—实践浸润—评价赋能”的三维框架/梁幸莲

40 从经验叙事到专业论证：循证何以促成教师的反思性实践/朱心黎

专业

43 研究生党课建设提质增效路径探析/朱芋叶 丛冠华 洪璇

46 数智赋能·情境融创：基于本土资源的小学语文情境作业的文化浸润实践/华琴花

48 巧借思维导图，提高思想政治大单元教学效率——以高中政治必修四第二单元为例/戴湘

50 自我导向学习视域下“知-思-行”家庭教育指导模式的建构与实践/罗倩玲

52 核心素养视域下的“岭南建筑”项目式教学创新实践研究/蒋萍

54 人工智能与本土资源相结合的小学生习作训练策略研究——以部编版小学语文三年级为例/肖倩雯

56 乡音润心　新韵传薪——潮汕童谣在小学音乐教学中的传承与创新研究/余文琼

57 校园阳光体育背景下小学“微课间”实践研究/陈善东

学科

59 大单元教学在小学美术教学中的运用/胡洁文

60 核心素养导向下的小学语文阅读教学创新策略/黄萍

62 “双减”政策背景下小学数学作业优化设计研究 /许琼

64 美育视角下小学语文古诗词审美素养培育的实践策略研究/曾丽娜

66 基于项目式学习的小学英语绘本阅读资源应用研究/王亚勤

68 “工业文明演进”视域下五育融合教学实践研究——以高中历史纲要下《影响世界的工业革命》为例/吴志云

70 高中历史教学培养学生思辨能力的意义和策略/陈法美

72 新课标视域下教育戏剧融入美术欣赏教学的实践探究——以《传神写照的人物画》为例/尤绍琦

课堂

74 统编小学语文“单元习作群课堂”的构建与实施研究——以统编小学语文六年级上册第八单元为例/王建国

76 人工智能赋能培智生活语文教学三大策略/胡建亮

78 语文核心素养导向下小学高年级习作教学的实践研究——以粤疆青少年书信项目为例/冯小梅

80 践行未来课堂理念，开展低段语文说写活动/李辉燕

82 主题探究活动促进幼小科学衔接的实践及其意义——以“灵蛇献瑞，童趣庙会”为例/李林英　朱万卷　吴若蓝

84 多模态资源在小学中年级英语阅读教学中的应用与实践/赖穗青

86 新课标下农村高中学校语文批注式阅读教学策略探究——以广州市增城区派潭中学教学《促织》实践为例/李银雁

88 基于单元整体教学背景下小学语文“教—学—评”一致性的课堂教学初探/董旌武

感悟

89 “一境到底”教学策略在高中地理深度教学中的应用研究/罗菊方

91 从“昆虫迷”到“小科学家”：幼儿深度学习个案研究/李莎

92 让科技与文化之花在粤港澳姊妹学校中绽放——广州市南武中学与港澳姊妹学校合作交流实践/陈碧宇 吴汝繁

94 以球育人：足球运动赋能小学生全人教育的实践策略/文瑜琪

96 初中数学试卷讲评课提质增效的实践探究/刘莉文