A

卷首

培育新型劳动者，赋能新质生产力——以产教深度融合作为提升职业学校关键办学能力的逻辑起点 许建领 1

重点

探新路，树标杆——广东高水平中职学校发展样本观察 韦英哲 罗峰 魏文琦 王思静 黄博彦 4

策划

聚基层力量，以实干破题——广东教育强省建设一线深调研12

潮州市教育局局长李桂蓉：以奋进实干迎接潮州“教育新春天” 韦英哲 王思静 13

迈向全域教育优质均衡的潮州实践 王思静 韦英哲 15

报道

树立正确育人观，点亮童心梦想——东莞市青少年活动中心铸就校外教育新高地 黄博彦 李嘉欣 21

东莞东城：创新教研模式，构建区域融合教育发展生态圈 黄博彦 24

人物

冯正华：构建“五育并举”的AI评价新生态 黄博彦 26

郝洁：用“两必一自”课程体系擘画儿童成长蓝图 黄博彦 28

B

专题

中小学校党组织领导的校长负责制实践探索

党组织领导的集团化学校议事决策实践 曾广波 30

全、新、活、力、美：党建引领校家社协同育人 张婥恩 谢荣斌 王洪华 32

信仰导向过三关 党建领航提质量 朱活强 33

党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的实践探索 纪胜辉 35

基于问题解决的写后指导实践研究

基于问题解决设计写后指导课 游云云 37

例谈习作问题诊断的“三要” 陈唯 40

写后指导课学习支架类型及搭建策略 贺贝贝 41

巧用素材评价量表，促进选材升格进阶 武月娇 43

育人为先，创新为径：通用技术学科的实践新探

基于ADDIER模型的大单元教学：通用技术学科育人使命的践行路径 黄维 44

以表现性评价重塑通用技术评价体系 夏波 46

核心素养视域下通用技术跨学科项目式教学设计与实施 梁毅 48

人工智能赋能通用技术教学设计 刘翰林 49

共同体视域下基础教育高质量发展的协同创新

基于教师发展共同体理论的“校际协同、精准教研”模式实践研究 徐铭侃 51

城乡教育一体化，集团办学赋能提质扩优 黄艳冰 52

“培根教育”视域下县域小学高质量发展路径 吕绍辉 54

小学足球“学练赛”一体化教学的校本实施策略 徐永岩 56

思政

小学思政课情境教学优化策略 郑丽姜 58

小学法治教育中体验式教学的路径探索 何嘉仪 洪钰龄 59

革命老区红色基因融入中学思政课的在地化探究 陈森概 60

体育课程思政：融合路径与实践创新 罗平 62

研究

小学语文跨学科主题学习的实施策略 唐碧梅 63

五步四化三联：小学生数学结构化教学研究 刘林源 65

以质量提升为核心的学前教育城乡一体化共同体建设 罗媛 66

实践

表以陈情，还是表以陈请?——《出师表》新探 洪林涛 68

人机协同评价体系赋能的初中语文作文教学模式探究 籍欢欢 69

兴发教学理念下小学语文“学思行”课堂的建构与实践 赵灿然 71

基于目标的教学：“教—学—评”一致性的认知与实践 张宏齐 蒋阳晔 72

基于小学语文统编教材的生态文明教育 李婷婷 74

幼小衔接视角下低年级语文识字教学策略探究 宋月红 75

绘本阅读融入小学低段语文教学的优化策略 凌旖 76

初中数学综合与实践活动课程的目标构建和内容开发 董磊 78

小学数学图形与几何“教—学—评”一体化的三维模型构建 肖格英 79

实现真实性学习：小学高年级英语整体教学新模式探索 张玉玲 81

素养导向下中学物理情景化深度教学策略 黄晓生 82

绿色实验：新课标下初中化学教学的新思路 陈马利 84

传统文化融入高中音乐鉴赏教学的实践路径 谢颜 85

基于数字技术的孤独症儿童教育康复支持系统实践探索 刘太祥 87

基于心智模式视角的特殊儿童协作能力课程探索 陈莎丹 89

自然材料在幼儿美术活动中的运用策略 杨梅亮 90

C

管理

构建系统共识促进教育援藏“两个融合”的思考 曹阳 92

“三维育人”：家校社协同育人的创新与突破 叶纂妹 94

“一体·三向·六维”：教师数字素养提升的区域探索 何卫珊 95

“科技+艺术”双核驱动高中多样化高质量发展 刘学勇 97

基于核心素养的“六好”学生评价体系探索 王学文 98

OBE理念下新教师培训改革的路径探析 刘欢桐 陈雁玲 张娟 100

内生演化，高位实践：学前教育发展天河模式 关瑞珊 101

班队

“愈”见更好的自己 温凯怡 103

班级日志在高中班级自主管理中的应用 管潇翔 黄海如 104

思评

有思维张力课堂的实践理路 黄志煊 106

交流

从传统矫正到全程管理：儿童青少年近视防控路径探索 林昱彤 107