A版

卷首

数智时代职教师资培养的“科技+人文”双螺旋路径 王兵 1

策划

聚基层力量，以实干破题——广东教育强省建设一线深调研 4

肇庆市教育局局长谢先群：让更多孩子入读优质学校 韦英哲 魏文琦 5

扩优提质强支撑：教育高质量发展的“肇庆路径” 魏文琦 韦英哲 7

湛江市教育局局长陈升：为湛江跨越式发展贡献教育力量 王思静 韦英哲 13

以育人方式变革绘就湛江教育高质量发展新图景 韦英哲 王思静 15

报道

汕头市金山中学：守正创新育时代新人 罗峰 21

温度教育点亮特殊人生——东莞启智学校特色办学实践探秘 黄博彦 24

育共生的花，拥抱最美的教育人生 魏文琦 邹文欣 吴毅丹 28

B版

专题

区域教育生态下的家校共育探索

中小学家长学校高质量发展路径的区域探索 周焕南 31

区域家校协同育人机制模型的构建与实践 宋钊 33

多维支持 助力成长——由一则班级协同育人案例想到的 涂南萍 36

小学学科育人的深度实践：从素养培育到课堂生态优化

小学语文“开放·活力·高效”课堂的创新实践 郭瑞连 38

指向核心素养的小学语文深度学习教学策略 阮诗茵 39

人工智能赋能小学数学教学变革的实践探索 苏剑辉 41

“双减”政策下小学数学高效课堂教学策略 谭美婵 42

情境创设对学生审美体验与情感表达的双重促进功能 胡晓立 43

民俗文化背景下幼儿园文化传承的路径

跨文化对话视角下幼儿园外籍教师课程参与机制的创新研究 陈蓓蓓 45

幼儿文化认同评价策略探析 符静思 48

传统文化与幼儿园科学活动的融合策略 莫枫 50

思政

新时代大学生英雄观的培育路径研究 陈月球 苏楠 52

“情境—感悟—践行”课堂教学模式在《法律与生活》教学中的运用 王壮合 54

大思政视域下“浸润式”红色课程体系的实践探索 潘俊青 55

研究

小学数学结构化教学备课的理论维度与路径探析 吴艳红 57

课程思政视域下的君子文化课程体系构建研究 邓龙 58

大语言模型在小学个性化学习中的应用研究 张哲 60

基于5E教学模式的幼儿园美术项目式学习构建研究 潘虹 江佳瑜 61

实践

“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学 郭碧璇 63

单元整体视域下低年级语文作业的设计探究 林桂卿 64

基于小组合作模式的小学生“诗教”活动 张晓燕 66

因材施教视角下单元复习作业的设计与实施策略 李保娣 禤乐钰 钟杏梅 67

数学课堂深度教学实践探究 时玉娟 68

CSMS助力小学高年段数学课堂教学提质增效 严玲珍 70

读后续说，读后续写——基于共情能力培养的“高中英语整本书阅读”教学实践 陈舒祺 张秋红 71

初三英语主题复习读写互促的教学实践 严婉华 73

“生活教育”理念在初中物理教学中的渗透 巫如江 75

基于学科核心素养的历史表现性任务体系建构 周新征 76

项目式学习在初中地理教学中的应用 钟爱萍 78

“轨道湾区·拥抱未来”跨学科研学课程的设计 冼小杏 79

C版

管理

区域落实科学教育的策略与路径 杨东升 管佩磊 陈坚 81

高质量集团化办学的发力点：愿景、联盟与机制 汪凌 83

“生产+”劳动教育模式的校本探索 区淑玲 曾结薇 高健 84

基于数据循证的课堂教学评价策略 郭哲男 86

习性教育知行体系的内涵思考与行动路径 曾宇宁 黄海丰 87

从荒山到课堂：山区学校资源活化的生态探索 叶丽萍 89

“和美育人”理念下跨学科课程的开发 廖影红 王静怡 陈敏 90

班队

教育契机的三级助推：创造·托举·实现 张凤中 92

红色侨批文化融入爱国主义教育的路径探索 陈锦荣 陈丹妮 陈佳纯 93

惩戒不必冷冰冰——寓罚于乐的游戏化惩戒策略 赵英屏 95

“赏识教育+优势视角”的德育干预实践研究 凌洪 96

练好“三功”，助班主任轻松带班 李根 98

思评

“异化”视角下生成式AI对高校学生思维的冲击 陈品馨 100

随笔

走向激趣、扬长与创造的教育之思 曹加明 102

交流

探索芬兰基础教育课程保持活力的环境因素 陈青天 104