卷首  

以教育之强筑梦新征程 林如鹏 1

重点

中共广东省委　广东省人民政府关于扎实推进教育高质量发展建设教育强省的意见 4

2025年全省教育工作会议暨全省教育系统全面从严治党工作会议召开 王思静 韦英哲 粤教宣 7

策划

聚基层力量，以实干破题——广东教育强省建设一线深调研 本刊编辑部 16

广州市教育局局长陈爽：办好更加公平、更高质量、更具活力的教育 韦英哲 王思静 17

超大城市高质量教育体系建设的“广州方案” 王思静 韦英哲 20

专题

大概念教学的深度探析

国内概念图的教学应用——基于CiteSpace的可视化分析 林小宝 姚燕涣 27

大观念引领下小学语文整本书阅读教学实践探究 张英 30

基于逆向设计理论的小学数学单元整体教学设计 方宏华 陈泽娜 32

核心素养导向下的小学课堂教学多维创新实践

基于劳动实践的习作教学 “三导三学” 教学模式初探 崔焕英 34

小学高年级孝亲教育的意义与策略探究 何京华 36

指向思维品质发展的小学英语故事教学策略探析 张海珊 37

柯达伊“视觉化”教学在小学低年级音乐课堂的实践研究 江婷婷 39

研究 

以思政课建设推动学校高质量发展：必需、必须与可为 张梓华 41

小学“三生”语文教育模式的构建与实施 洪洁瑶 李志厚 43

“三回归”议题式教学提升田园教育实效性研究 颜也幸 于刚强 44

实践

桃花源中村民们“悉如外人”的衣着到底是怎样的？——《桃花源记》教学反思 聂晶 46

核心素养视角下小学语文趣味课堂的构建与思考 冯奕安 47

多技术融合环境下“学—探—评”一体化小学数学教学 林伟燕 49

玩研创 + GAI赋能初中物理“思维小老师”创新实践 何加晖 50

素养立意的语言测试对初中英语读写教学的启示 高春梅 52

校本研修视角下的初中英语阅读教学策略探究 赖心玲 53

基于学科大概念的高中化学大单元教学实践 彭志龙 55

打造“五阶四维”育人模式，助力学生健康成长 魏佳煜 李洋 56

中华优秀传统文化在小学音乐课堂的融合策略 张睿容 58

管理

国家课程方案转化落地的区域探索与实践 陈坚 59

小学“三全·三自·四化”爱国主义教育的推进路径 郭惠强 61

公民办学校“党建联学联建”全覆盖模式的构建 曾美好 62

教联体建设：阅读育人共生体的建构与实施 许昌良 64

“儿童为本、双向衔接”的幼小衔接校本化路径 陈丹 陈昕翘 65

班队

基于家校社协同育人的生命教育活动设计 郑柔琼 67

“养好”童心 翁丽珊 68

高中“心困生”帮扶的德育策略探究 何正文 70

核心素养视域下班会课的实践进路 曾文怡 71

交流

学科融合视域下“全科美育”对学生心理健康的重塑与赋能 黄伟明73

品牌

南海华附：基于学农的劳动教育“三部曲” 黄日暖 76

思评

“八有”策略：高中思政教学中爱国主义教育的创新路径 叶旺辉 80

随笔

许你一个春天 官利 82

教育不在高处 钟培旭 83