导读 1

重点

全省教育大会召开 4

广东教育强省建设路径“八问” 韦英哲 王思静 7

策划

舞好基础教育“龙头”，促进普通高中多样化特色发展 韦英哲 罗峰 黄博彦 王思静 魏文琦 詹斌 贺蓓蓓 14

人物

潘惠红：始终把学生可持续发展放在首位 黄博彦 24

专题

创新型人才培养的实践探索

乐高教育理念下的小学信息科技教学设计与实践 潘光志 黄 婕 范绍进 27

情境模拟下的科学教育融合策略和实践研究——以乐高教育套件为例 何斌 钟丽霞 黎清万 29

跨学科视角下小学创新型学生培养探索 饶政 30

基于乐高教育的小学科创课程创新实践 李文静 32

跨学科教学与创新型人才培养 贾汇亮 33

幼儿园说课的探索与实践

从课堂走向课程：幼儿园说课理论探究与实践创新 刘景容 龚艳艳 韩凤梅 34

基于PCK视角的幼儿园说课设计分析 尤登星 37

说课在幼儿园课程评价中的应用 何倩 刘景容 39

研究 

“1+10+N”教师专业发展支持体系构建研究 黄书刚 41

高中学生参与学校治理的现状、策略与实践 王健 于涛 卢泳欣 43

中小学志愿服务劳动项目体验式教学设计原则与路径 韩青 周玫瑰 44

实践

“教—学—评”一体化视域下的小学语文大单元教学 林燕媚 46

AI技术赋能古典名著项目式学习——以《西游记》为例 徐妮娜 47

整体设计童话教学，培养数学想象能力 罗伟杰 49

小学数学教师作业设计能力提升路径与策略 钟杏梅 51

ChatGPT赋能基于POA的初中英语书面表达备考 孔越怡 52

基于英语学习活动观开发利用学生作业资源 张柳珍 54

小学一年级新生入学适应性课程设计探索与实践——以道德与法治课堂教学为视角 贺萍萍 55

小学道德与法治课教学中有机渗透优秀传统文化的实践探究 伍顺燕 57

管理

新质生产力背景下的“正向情绪+五维四步”初中育人模式设计研究 周怀平 59

“预讲测”生本互动课堂教学模式的创新探索 黄振尧 61

觉知·体验·行动：构建共生共长的家园合作新样态 黄海生 62

幸福素养视域下班本德育活动开展的创新路径 彭伶俐 64

“上善教育”的探索与实践 林发众 65

班队

“双轨+全员”班级自主管理模式的构建及实践研究 邱秀秀 67

用“四感法”做好小学转校生的德育工作 陈礼泉 69

被“闲置”的班级公约 陈竹筠 71

“新基础教育”班队活动长程设计的实施策略 黄智华 72

品牌

深圳市福田区石厦学校附属幼儿园：基于《清明上河图》的沉浸式文化体验游戏实践探微 黄博彦 74

思评

碎片化传播时代思政教育引导下的价值观精准培育路径 温丽丽 76

随笔

用童话治愈童年——《蛤蟆先生去看心理医生》的阅读与实践 王凤华 78

交流

探对联文化，承中华传统 梁秋燕 80学科融合背景下本土非遗“舞草龙”进校园 张恒源 林芷晴 张燕娜 82