卷首

对标新要求，助力新发展：以高质量教研支撑建成教育强国 傅湘龙 1

重点

深化教育综合改革，推动教育强省建设行稳致远 韦英哲 魏文琦 粤教研 4

报道

凝聚思政课建设合力，开创思政教育新局面 王思静 9

策划

走向优质融合：广东特殊教育奋进之路

策划语 本刊编辑部 11

以课程夯实特殊教育发展基石 韦英哲 12

以生活为统领的“五育”并举 韦英哲 14

聚焦地方课程建设，打造特色育人品牌 王思静 16

校本课程生本化开发的生动实践 魏文琦 18

共研课程建设，赋能特教发展 王思静 韦英哲 20

人物

潘虹：匠心筑梦，育万千未来 魏文琦 21

访谈

缘定“百千万”工程，助力教师快成长——广东省“百千万”初中文科名教师培养项目主持人李斌辉访谈录 黄日暖 24

专题

在城市学校建构“乡”育课程

城市“乡”育课程建构的实践与思考 李赠华 27

在“村”里“乡”遇烟火 林巧 29

让成长与“城”相见 黄丽 31

小学语文古诗词的乡土意蕴与价值 梁创荣 32

课后服务治理的校本探索

基于育人价值的课后服务治理体系探索与实践 冯永 34

弹性时间管理机制的实践探索 鞠淡宁 孙瑶 36

弹性空间的整合利用与开发拓展 范婉琳 林泽峰 37

弹性课程的系统设计与整体推进 王颖 叶涛 39

弹性师资的多元融合与协同发展 周雪 王钢 40

研究 

中华优秀传统文化教师队伍建设的现状与对策 林振媛 41

国学经典特色课程的校本实践 欧阳国防 43

跨学科主题学习与非线性理论的融合 何永健 45

实践

在语文实践活动设计中提升学生的思维能力 黄彩珍 46

教育数字化转型视域下小学语文阅读课堂的新样态 麦波 47

社区红色资源融入小学语文校本课程的思考 林慧玲 胡晓冰 49

指向深度学习的小学英语“悦动”课堂构建与实践 钟海斌 吴夏敏 50

采用适切教学策略备考中考英语 冯晓颖 52

强化整体认知、提升思维水平的小学数学作业设计 刘莹 53

关注数学本质，发展空间观念 陈燕惠 55

以洛伦兹力演示实验为例谈科学探究素养的培养 廖永彬 56

扎根本土，以文化人 陈蓓蓓 陈肖冰 梁嘉娱 57

管理

基于数字化工具集成应用的“精·智”教学研究 张祖志 59

区域中小学高质量集体备课制度建设的创新探索 刘华华 60

“青蓝工程”：自组织转变理论下的青年教师专业成长 钟建强 62

初中班主任心理健康的建设 黄荷英 63

校园文化建设助力乡村学校高质量发展 杨虹 65

智慧教育助推山区小学教学跨越式发展 吴夏梅 66

班队

乡村中小学生学业习得性无助现象及对策探析 张炜 67

家庭开展青少年德育的困境与突破 樊迎鑫 胡晓艳 李月君 陈小红 69

运用心理游戏赋能班级管理 彭妙如 71

比起严管，“理顺”更走心服人 代大国 73

品牌

生态化育人：让教育成就无限可能——东莞市松山湖第一小学办学风采录 黄日暖 74

交流

跨市嫁接，莞揭共进 于忠义 78

思评

把握中国共产党人精神谱系的内在特征与政治功能，引领青年大学生价值观塑造 马娟 80

随笔

学校改变，课堂就会改变 曾刚 82

教学相长：“学习”与“任务”的双向奔赴 毕党程 83