国防教育是建设和巩固国防的根基，是增强民族凝聚力、提升全民国防素养的关键举措，中小学作为国防教育主阵地，肩负着厚植青少年家国情怀、培育国防意识的重要使命。彭湃中学（下简称“我校”）坐落于汕尾市海丰县，深植海陆丰红色革命沃土，承载着传承彭湃革命精神、弘扬红色文化的时代使命，海陆丰革命历史与先烈事迹成为学校红色教育的核心素材和国防教育的精神源泉。文中主要探讨学校以联盟轮值主席校为契机，联合云浮市邓发纪念中学、延安子长市中学，秉持“资源共享、优势互补、协同育人”原则，构建“线上线下深度融合、理论实践有机联动”的教育模式。

一、跨区域红色国防协同育人模式构建与实施路径

学校以红色基因联盟为依托，以全年时间为轴线统筹规划红色国防教育系列活动，将国防素养培育融入课程建设、师资培养、学生实践、资源开发等全流程。目前，联合开学第一课、“四·八”烈士纪念暨联盟首次线下交流活动已落地实施，其余各项活动稳步推进，系统化、常态化的红色国防教育实施体系逐步成型。

（一）联合开学第一课，筑牢国防教育初心之基。依托英烈诞辰、烈士纪念日等关键时间节点，构建跨校线上联动仪式化育人机制，将英烈家国叙事与青年国防责任启蒙相结合。例如，邓发纪念中学、汕尾彭湃中学与延安子长中学以线上形式联合举办红色基因联盟开学主题班会，主会场设于邓发纪念中学高中部阶梯室。本次班会以“赓续红色基因 弘扬邓发精神”为主题，依次开展三方出席人员介绍、邓发烈士纪念活动概况分享、邓发纪念中学领导致辞以及彭湃中学与子长中学围绕邓发精神的感悟交流等环节，让三校学子在跨区域红色对话中传承英烈精神，筑牢国防教育的思想根基。

（二）共建红色校本教材，搭建国防教育课程之桥。联盟校聚焦“深挖红色资源，共建特色教材”，组建由三校历史、语文、思政学科骨干教师构成的编写团队，以“线上协作+线下编写”的模式推进红色校本教材联合编写工作。学校牵头制定统一编写大纲，确保教材结构统一、内容互补，三校各展所长、各尽其责：彭湃中学负责《海陆丰革命精神读本》，提炼革命先烈的国防精神内核；子长中学负责《延安精神传承教程》，阐释延安时期的国防建设与军民国防意识；邓发纪念中学负责《邓发精神与云浮实践》，解读邓发的家国情怀与国防担当。

（三）双线师资培养，锻造国防教育教学之师。联盟校构建“线上研修+线下互派”双层师资培训体系，以“创新红色教学方法，提升国防教育课堂育人实效”为核心开展系列师资培养活动。线上研修阶段设置教学案例分享、同课异构研讨、信息化工具培训三大环节：每校推选2名优秀教师分享红色与国防教育融合教学案例，教师代表展示片段教学并由专家现场点评；开展AR史料展示、微课制作等信息化工具培训，提升教师数字化教学能力。线下开展“红色铸魂·学科赋能”九大学科教师互派研训交流活动，三校各学科选派2-3名骨干教师，共计约72人参与，以三校为研训基地开展沉浸式交流。基地校骨干教师开设“红色+学科+国防教育”融合示范课，各学科组开展联合备课、专题攻坚，并结合各地红色资源开展学科研学活动。研训结束后，教师提交融合教学设计及课件，各学科组录制示范课视频，三校联合编制《九大学科红色融合教学案例集》并上传至红色基因数字馆共享，着力锻造兼具红色教育与国防教育素养的骨干教师队伍。

（四）聚焦学生主体，锤炼青少年国防素养之魂。联盟校坚持以学生为中心，统筹规划红色宣讲团培养与三大跨区域红色研学营实践活动。2026年，学校校牵头启动红色宣讲团培养计划，分两期对三校各5-8名优秀学生开展线上线下混合培训：线上课程聚焦红色历史、国防常识、宣讲技巧等核心内容；线下在学校开展集中实训，组织学生赴红宫红场等革命旧址进行实地讲解演练、宣讲稿打磨，并安排专家进行一对一指导。培训结束后，三校红色宣讲团每年将开展2次“红色故事进社区”“红色文化进校园”志愿宣讲活动，让学生成为红色文化的传播者与国防观念的宣传员。同时，利用暑假依次开展三大红色研学营：我校“红色起点”夏令营、邓发纪念中学“云浮魂·先驱志”夏令营、子长中学“延安根·革命魂”研学营。

（五）建设红色基因数字馆，打造国防教育资源之库。学校牵头统筹，联合三校信息技术与红色教育骨干教师，共同推进红色基因数字馆建设，规划搭建课程库、史料库、成果库、影像库四大核心板块。其中，课程库收录红色校本教材、国防教育课件等教学资源；史料库汇聚革命文献、老照片等红色史料与国防教育资料；成果库收集学生研学报告、主题文艺作品等实践成果；影像库存储红色旧址宣传片、国防教育科普视频等视听资源。

（六）主题班会+成果展示，深化红色国防教育浸润之效。联盟校后续将紧扣彭湃、谢子长、邓发三位先烈的诞辰日与纪念日，分6场开展三校连线主题班会课。采用“主会场+分会场”线上直播形式，遵循“主场主导、分会协同”原则，将英烈事迹学习与国防教育深度融合：诞辰日专场讲述先烈成长历程与爱国情怀，引导学生树立报国大志；纪念日专场缅怀先烈革命贡献，阐释其国防担当，让学生理解国防建设与个人成长的内在联系。主会场通过史料展示、情景剧演绎等形式介绍先烈事迹，融入国防常识与国家国防建设成就；分会场组织学生预习先烈事迹、分享学习感悟、线上连麦交流，同步开展集体宣誓、签名等活动。课后，三校组织学生完成主题征文、手抄报、短视频等延伸任务，活动成果统一纳入红色基因数字馆共享。

（七）开展省级课题研究，深挖红色国防教育内涵之髓。联盟校联合启动省级红色课题研究工作，确定“红色基因融入中小学育人体系的实践路径研究”为研究主题，三校各选派3-4名教科研骨干、学科带头人组建联合课题组，由学校牵头开展课题申报与研究方案制定工作，并将红色基因与国防教育融合作为重要研究方向。课题组采用线上线下相结合的形式开展研究，每两月召开一次课题推进会。

二、红色教育赋能国防教育的实践育人成效

（一）初步构建起特色红色国防教育课程与活动体系。联合开学第一课与“四·八”烈士纪念活动的顺利落地，为红色国防教育筑牢思想根基、搭建实践平台，红色校本教材编写、红色基因数字馆建设等工作稳步推进，一套“线上+线下”“理论+实践”的红色国防教育课程与活动体系初步形成。国防教育的理念、知识、精神全方位融入课程开发、主题活动、研学实践等各环节，红色国防教育逐步实现全覆盖、常态化。

（二）凝聚起跨区域协同育人的校际深厚共识。联盟首次线下交流活动中，三校代表齐聚延安开展祭奠先烈、签署共建倡议、校际座谈等活动，深化了在红色课程开发、研学实践开展、师资队伍共建等领域的合作共识，明确了年度合作计划，构建起“统筹规划、分工负责、协同推进”的跨区域协作模式，校际联结更加紧密，协同育人合力持续凝聚，为后续常态化校际交流奠定了坚实的机制基础。

（三）厚植起师生浓厚的家国情怀与国防意识。从云端宣誓到实地祭奠，从讲述革命故事到沉浸式红色研学，三校师生在鲜活的红色教育实践中重温革命历史、感悟英烈精神，深化了对红色历史与革命精神的理解和认同，牢固树立“国防无小事，青年勇担当”的国防观念，厚植家国情怀与时代使命担当。学生实现从红色历史“学习者”向红色文化“传播者”、国防观念“宣传员”的转变，教师的教育教学理念得到更新，立德树人的育人初心更加坚定。

（四）打造出红色国防教育特色实践品牌。以“四·八”烈士纪念活动为核心的线下实践活动，成为联盟红色国防教育的特色品牌。三校携手参与高规格烈士纪念活动、开展联合研学与深度校际交流，充分展现了联盟校的社会责任与教育担当，提升了联盟的社会美誉度与影响力，为区域红色教育高质量发展提供示范，也为打造更多红色国防教育特色实践品牌积累了宝贵经验。

文/佛山一中教育集团海丰县彭湃中学 卜文

责任编辑 徐国坚