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立己达人:优秀教育者前行的力量之源

WWW.GDJY.CN  2017-09-12   作者:黄日暖  来源:《广东教育》综合版2017年第9期  浏览次数:0

  每一个教育者都可成就优秀,只要不断前行,而优秀教育者正以前行者的努力彰显着教育的伟大力量。

  邓晓红,深圳元平特殊教育学校语文教师,2016年被评为正高级教师——中小学教师中的最高职称,而且曾获誉无数,比如她曾荣获国家“万人计划”领军人才教学名师、全国先进工作者、全国模范教师、广东省劳动模范、广东省“特支计划”教学名师、广东省中小学名班主任等荣誉称号。于世俗的眼光来看,诸多荣誉集于一身,可谓功成名就,可以好好享受了。现实中,确有不少教师在职称、荣誉“到手”后裹足不前,养尊处优。但是,我们在采访邓晓红的时候,她一方面饱含深情地讲述她与视障孩子们的感人故事,另一方面充满激情地畅想未来的打算:“我准备申请一个省级课题,在优秀传统文化教育上做出自己的探索;我还打算考取国家心理咨询师,给予视障孩子及其家长更专业的引导;我要更好地发挥名师工作室的作用,引领年轻教师成长;我喜欢做班主任,班主任我会一直做下去;我还希望读个教育硕士……”是什么让她载誉前行?“人生路上,找到‘动力源’非常关键。”她说,“作为教师,我们既要帮助孩子学会学习、学会生活,找到向上的动力,也要为自己找到前行的动力。我想,我的动力源可以借用我非常喜欢的一个词来概括,那就是‘立己达人’。”

  “立己达人”出自《论语·雍也》:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。” “立己达人”极好地诠释了“立德树人”这一教育根本任务。其实,不止邓晓红,每一个优秀教育者都有一颗“立己达人”的“仁心”,每一个优秀教育者都有一种“立德树人”的使命担当。这是他们不断前行、载誉前行的力量之源。

  立己达人,源于使命的担当。正如邓晓红所说:“在我心中,每个视障孩子都是一棵努力向上生长的树,而我愿意用太阳般温暖的情怀,春雨般深情的微笑,去滋养孩子们自强不息的生命,在平凡的工作中点亮学生的希望之光——这就是我的教育梦想和人生使命。”她是这样说的,也是这样做的。23年来,她用激情、爱心和坚定的信念静候每一朵花开,点燃了一个又一个视障孩子的梦想,创造了一个又一个的奇迹:学生张洪被评为“全国自强不息好少年”;小可参加了蒙特梭利模拟联合国2017年世界青少年峰会,在纽约联合国总部的金色大厅发出了自信的声音;喆禧登上了中央电视台“我的一本课外书”全国18强读书少年的决赛舞台;勇斌成长为腾讯公司的盲人IT工程师……

  立己达人,源于价值的反思。正如韩进所说:“既然来了喀什,就要来得有价值,绝不能浪费时间,除了多教学生知识,还要多和老师们一起做科研,干有用的事儿。” 她是这样说的,也是这样做的。三年来,她把自己珍贵的教学经验毫不保留地传授给当地的年轻教师,用空余时间帮助他们做课题、改论文;以她为队长的广东省援疆前方指挥部驻喀什师范学院(后升格为喀什大学)工作队给该校带来新动力,不仅成为教学科研的生力军,还带领着当地民族教师申报广东科技厅专项对口项目获批14项,国家自然科基金1项,省、自治区及校内课题10多项。

  立己达人,源于传承的力量。正如吴钟秀所说:“我这一生,是党培养了我,我要懂得感恩。关工委的‘五老’从不计名利,他们能奉献,我也能付出。我有30多年的教育经验,有光不发热是一种浪费。”她是这样说的,也是这样做的。在她的引领下,佛山市教育局关工委在“朝阳读书”活动落实过程中总结出“读书读人读社会”“阅读—感悟—反思—践行”两项读书原则,引导学生读书做人,得到了师生一致好评; 2008年,她用两年多的时间撰写出版了《佛山市中小学(幼儿园)家长学校授课参考教案》,填补了省内家长学校案例教材的空白;2012年,她带着关工委团队热情投入到家长学校创建活动之中,助力佛山市成为首个“全国规范化家长学校实验区”。

  邓晓红、韩进、吴钟秀……虽然年龄不同,岗位不同,但是他们都无愧于教师之名,无愧于教育之实。从他们身上,我们探寻到了优秀教育者前行的力量之源,我们感悟到了优秀教育者的榜样力量。

  正是有了“立己达人”式的“立德树人”使命,所以,“教师”模范邓晓红有一颗时不我待的梦想之心,特教路上初心不改、载誉前行!

  正是有了“立己达人”式的“立德树人”使命,所以,“援疆”模范韩进54岁时接过援疆接力棒,到祖国最需要的地方去!

  正是有了“立己达人”式的“立德树人”使命,所以,“五老”模范吴钟秀退而不休,为了祖国的未来继续发光发热!

  
 

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(责任编辑:黄日暖)

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