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扎实有序突破训练,打造篇章细节亮点——高考议论文写作高分策略

WWW.GDJY.CN  2018-03-02   作者:邓观朗  来源:《广东教育》高中版2018年第2期  浏览次数:0

  有两个管理学定律可以指导我们的高考作文训练和写作,其产生的心理效应也会影响到评卷老师对作文的评价。

  一是“木桶原理”。又称短板理论,其核心内容为:木桶盛水的多少,取决于那块最短的木块。木桶效应在高考作文写作和评卷上有清晰的折射,由此可有两个推论:其一,你的作文整体和局部上都没有明显的问题,乃至都比较优秀才有可能得高分。其二,只要你的文章有一两个明显的缺陷,得分必定因此大打折扣,比如偏离题意、中心不明确、引述不当、思路混乱、卷面不清晰、明显的表达缺陷、未完卷等。

  二是“二八定律”。通常一个企业80%的利润来自它20%的项目。这个定律对高考应试作文的写作也有重要的现实意义:在基本把握好整体的同时,不要只求面面俱到,平均用力,而要学会抓主要矛盾,突破重点,着重挖掘自己的长处,打造一两个亮点。把主要的精力花在关键方面的训练和打磨上,这优势方面又能带动其余部分的发挥和发展。

  那么,如何让考生在高考中写出高分的议论文?有什么有效的增分策略?下面从七个方面来谈谈。

  一、无缝衔接题意要求,全面落实任务点

  首先要逐字细读题目,细化任务要求,全面、准确地罗列任务点。以2017年全国高考课标I卷作文题为例:

  “据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

  请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。”

  可罗列出以下任务点:1.题材范围:12个“中国关键词”;2、从中选择“两三个关键词”;3.使所选关键词形成有机关联;4.写作对象:外国青年和来华留学生;5.写作目的:呈现你所认识的中国,帮助他们读懂中国;6.文体明确;7.标题自拟;8.不少于800字。

  前面五个任务是内涵式的核心要求,必须逐一落实,只有所有的任务都完成得比较好,才有可能得高分。后面三个是形式要求,相对来说是容易完成的。而从高考改卷情况来看,有些同学落实题意任务点有遗漏,不全面,比如,忽略了写作对象的体现,关键词只有一个或超出三个,未着重突出关键词的内部关联,等等,造成令人惋惜的失分、低分。

  所以,对于高考作文写作来说必须强调:一是无盲点落实题意要求,全方位反复扣题,要在自然行文中落实所有的任务点,而且要重点突出;二是点题直接不含糊,避免与主题要求无关的、似近实远的材料和语句的堆砌,减少乃至避免无效的内容和表达。

  如高分作文《科技中国,大美中华》:

  “广大的外国青年:

  你们好!鉴于中国日益发展,获得了你们的不断关注,今天我将分享有关中国的两个方面——共享单车和移动支付的内容,与你们谈谈我心中的的科技中国,我梦想中的大美中华。

  聊及共享单车,想必广大外国留学生应该不陌生。中国的企业对这一项有利于民心的工程给予了巨大的帮助,完成了中国政府部门都难以实施的一项任务,解决了广大人民群众出行“最后一公里”的麻烦,……同时,随着科技文明的不断发展,人们环境保护意识的不断增强,从汽车回归到单车,并且采用“共享”的形式,用科技改善生活,服务人类,也是人心所向,时代所趋。”

  这两段文字紧扣作文题目材料,直接清晰地落实规定的写作对象、关键词、写作目的等多方面的要求,反复点题扣题;除了“有机关联”这一要求来不及达到之外,这篇文章在开头两段,两百多字内,就把题目的核心任务点几乎都落实了,明确,直接,有效。

  二、擦亮题眼,直击中心

  题好文一半。好题目,要做到“目光如炬”,扣题精准,话题清晰,表意明确,兼顾文采和情感冲击力。最稳妥的题目是“观点式”题目,题目就是中心论点。

  从句式来看,以下题目样式很实用:

  1. 话题式。如:《支付与生活》《令人心醉的中华美食》《从饮食看中国》。标题直接引用材料中的关键词。

  2. 对举式。如:《大美中华,有容乃大》《丝路驼铃,驶向和平》《便利中国,高效中国》。不要求对仗,只是上下句字数相同,句式齐整;往往前半句融入材料关键词、内容或话题,后半句点出内涵,自然地体现由浅入深、由表及里的行文思维。

  3. 对偶式(并列式)。如:《一横长城长,一点茉莉香》《信共享,拒固守》《龙飞九天,瑞兆四海》。高度凝炼,节奏感强,语句匀称,富有韵味。

  4. 主谓式。如:《起伏的波浪才更具力量》《法治是企业家精神的催化剂》《创新科技点亮美丽中国》。直接亮明中心论点,表意清晰,全句若能巧用修辞则更佳。

  5. 动宾式。如:《迎接高铁时代》《带给世界一份温暖》《塑造“知识时代”的公共法则》。直接了当亮明中心,强调做法和内涵。

  6. 祈使式。如:《让高考激活“发展的春天”》《让教育如春风拂面》《别让对历史的铭记毁于“表情包”》。或命令,或请求,或禁止,或劝阻,态度鲜明,表意明确,语言富有激情。

  7. 化用式。如:《怎一“情“”字了得》化用李清照的“这次第,怎一个愁字了得”词句,富有文采,充满诗味;《江山易改,本性可移》反向化用俗语“江山易改,本性难移”,立意翻新,标题夺目;《教育,让我欢喜让我忧》则化用周华健的歌曲《让我欢喜让我忧》,用语活泼,饶有情趣。

  8. 设问式。如:《通讯录里的父母”怎样养老?》《“劝学留言”为何震撼?》《标准,你为何如此重要?》。标题问,正文答,自问自答,引出作文的关键性内容,富有针对性和启发性。

  总体而言,好的标题首先应做到准确凝炼,落实题意清楚直接,不能写成太长太绕的句子。既要融入材料核心词,又要点出思想内涵,做到具体与抽象结合,表象与内涵结合,这样可以保证内容上扣题,还可给行文思维确定方向,自然地迁移深化,走向深刻。标题不能脱离题目材料核心含义,也不能脱离文章主体内容,“题不扣题”“文不对题”都是高考应试作文的大忌。

  三、全篇结构匀称,思路清晰

  丰富的内容、深刻的思想、优美的语言,必须用合理的形式连接和展现出来。很难想象,一篇全文结构失衡、思路混乱、段落表意模糊的高考作文会得到好的分数。

  必须强化一点:在各个核心段开头坚决使用中心句,结尾坚决使用总结句。全文以中心句结构核心段,以达到观点明确、思路清晰的效果。

  篇章的结构方式,体现的是作者写作的整体思维能力。主要有两种结构方式:

  一是并列式结构。本论部分的核心段或从“是什么”、或从“为什么”、或从“怎么样”的角度引出两三个并列的分论点来结构全篇,可姑且称之为“同一性并列结构”或“同质性并列结构”。如高分作文《一带一路》,第一段引出话题后,从“是什么”的角度分别以“这是一条开放合作之路”、“这是一条和谐包容之路”、“这是一条互利共赢之路”来引领三个核心段,之后用两个段落来深化迁移,最后一段总结。全文呈现出表意明确、合理清晰的篇章结构。

  二是层进式结构。议论文(时评)最核心的思路结构是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。层进式结构是这一思路的直接体现,指的是文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入,或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等等。这种结构方式比并列式结构更不容易分辨,所以经营好各部分的中心句、让各个层次具有清晰的逻辑关联就显得更为重要。

  下面介绍三种层进式结构模式:

  (一)三步式:是什么——为什么——怎么样。

  议论文大体要解决这样几个问题,即“是什么”“为什么”和“怎么样”。这也是提出问题、分析问题、解决问题的过程,它是前后关联,层层递进的。当然,在分析说理时,各部分不应该平均用力,或面面俱到,应根据不同的论述中心,在说理过程中合理地组合、取舍,安排好主次详略。

  (二)引——点——析——联——结。

  这一模式尤其适用于时评写作。这是平常所说的“引议联结”模式的变式。引,是引述材料;点,点明中心论点;析,分析材料和现象的本质、特征、原因等;联,联系同类现象,联系现实,由点到面,由表及里,揭示解决问题的基本规律和方法;结,总结全文。

  “引”和“点”,往往在第一段完成。“点”这一步骤,强调的是应试议论文必须快速破题,必须鲜明地点明中心论点。“析”这一部分,强调的是写好分析性段落,从不同角度、使用不同的分析方法阐释材料和中心论点。

  如,优秀作文《百年大计,质量第一》:

  第一段,引述题目材料“建筑工地上常可看到标语:‘百年大计,质量第一’”开篇。接着马上点明中心论点:“这的确是一句睿智的口号!”(引——点)

  第二段,分析材料,强调“建筑”是关乎百姓幸福生活的“百年大计”,必须坚持“质量第一”,然后阐释观点和理由,为下文深化议论奠定基础。(析)

  第三段,类比联想,由建筑想到教育事业亦是“百年大计,质量第一”并分别从教师和学生两方面深入剖析。(联)

  第四段,再由点到面,联想到干什么事业都需要强调“质量第一”,从企业谈到国家,层层深入。(联)

  第五段,总结全文。(结)

  这种篇章结构方式充分体现议论文层层递进的思维特点。

  (三)起——承——转——合。

  为旧时诗文布局的顺序。后亦泛指文章的作法,成为论述文整体结构的重要方式。起,开端;承,承接上文并加以申述;转,转折,转向深入,从侧向、正面、反面加以立论;合,收束全文。

  如,2016年高分作文《进步与退步》:

  第一段概述和对照材料中两幅漫画的内容,引出其中蕴含的进步与退步的关系,亮出“在教育孩子时,既要给孩子进步的鼓励,也应给孩子留有一定的退步空间”的观点,这是“起”。

  第二段承接上文“进步与退步”的话题,指出两者对于教育都有着“同向”的积极意义,从而引出下文论述的重心——如何正确处理“两者关系”的问题,这是“承”。

  第三、四段从“进步与退步”的性质作用转入“做法”的深入分析议论,第三段强调应对进步的孩子以鼓励,第四段讲应给退步的孩子留有空间。有了“转”这一部分,把思考引向纵深,内容就深刻、丰富多了。

  最后一段回扣中心,是“合”的部分。

  “起承转合”在文章中起到行文严谨、事理清晰、浑然一体的作用。起中有合,合中有起,首尾呼应;承与转兼顾起合,上下勾连,一脉相承。各部分之间互相依存,互为作用,有着严密的逻辑 ,体现着很强的辩证关系。

  四、灵活引述,快速破题

  高考新材料作文的开篇第一要务是:简明,扣题,把材料中的事情、现象用一句话或两三句话概述,然后快速亮出全文中心论点。原则是:紧扣题意和中心。最忌的材料处理方法是:缺乏针对性,不加提炼概括,大段照抄。

  主要的开篇引述方法有:

  1. 概括引述法。如2017年满分作文《带给世界一份温暖》:

  “这家采用24小时经营模式的书店,是读者读书学习的地方,也是人们难得的休息场所。无疑这家小小书店带给了人们别样的感受,带给了这个世界一份温暖。”

  对题目材料进行有针对性的一句话概括,对其他无关的要素大刀阔斧地砍去,快速亮出观点,显得直接、干练、准确。

  2. 排比引述法。如优秀作文《让理想之树结出实用之果》:

  “飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色,走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地,伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。我赞叹于大树心中留存的理想底色,更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实:它不仅具有理想主义的甜美醇香,更有着现实主义的种子得以扎根四方。踩在现实的坚实土地上,才能迈开大步追寻诗和远方。”

  作者开篇以极富表现力和感染力的语言,以排比形式概述材料,然后以“我赞叹”一句过渡,自然引出中心论点。

  3. 夹叙夹议引述法。如高分作文《丝路驼铃,驶向和平》:

  “漠北之雪带来朔方的问候,江南的风吹来南方的祝福,这是我站立的黄土,这是我自信的中国。此刻,这个高速发展加速快进的中国,在驼铃的轻响中,在高铁的轰鸣中,载着无数国人的荣光和梦想,驶向和平远方。依我所认识的中国,让我为她赋上21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰!”

  这段开篇文字没有直接引用材料的语句,只是把其中的关键词“一带一路”“高铁”融入了富有文学感染力的演绎式的描述中,自然地引出话题,夹叙夹议,不落俗套,语言流畅灵动。

  4. 场景再现引述法。如《一带一路》开篇:

  “中国的高瞻远瞩,世界人民的期盼和福音”“为沿线地区发展带来历史性机遇”“有利于我们实现共同繁荣”……沿线国家纷纷点赞,有坚定支持,也有美好瞻望。

  根据材料进行联想和想象,以充满画面感的演绎来处理和引述材料,在场景的描述中突出材料的关键内涵。开篇灵动自然,出手不凡。

  5. 设问引述法。如《 人民日报 》( 2017年12月07日)评论《以奋斗精神赢得新胜利——让“红船精神”绽放时代光芒》的开篇——

  “一个13人的团队开始创业,资本金接近于零,能干成什么?不久前,一部回顾中国共产党“创业史”的动画短片,在网络热传。不惧艰险,想尽一切办法克服困难;不怕失败,96年来一直奋斗不止……有网友在看过动画后留言:这么“拼”的团队、这么“燃”的奋斗,没理由不成功!”

  以时新的语言描述历史事件,用语新奇,概述材料之后以设问方式领出中国共产党的奋斗业绩,引出下文原因的剖析。设问开篇,引人入胜。

  五、强化思维意识,重点打造核心段

  议论文的主体是写作的重心、核心,务必做到内容丰富充实,内涵清晰深刻。文章的主体要不惜笔墨,精心勾勒,必须强化思维意识,论证分析严密,合理运用发散思维、聚焦思维、形象思维、抽象思维、概念与判断、分析与综合等思维方式去结构整体与局部、核心段与核心段、核心段内部层次的关系。必须从题目材料和社会现象出发,以小见大,迁移深化,拓展议论空间,进行哲理思辨,探源本质,升华主旨。

  议论文的核心段写作要做到:

  (一) 核心段的功能要清晰。

  关键段落的功能特色不清晰,或者混为一谈,就会造成主体表意混乱,思路不清,必定影响作文得分。根据核心段的不同功能,可分为:

  1. 阐释型核心段。即对话题、事物、事理进行说明、诠释、解释,阐明事物和事理的含义、原因、理由的核心段。

  2. 分析型核心段。将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次,并分别加以分析。分析的意义在于细致地寻找能解决问题的主线,离析出本质和内在联系,并加以解决问题。主要有因果分析、调查分析、比较分析、正反分析、假设分析等。

  3. 迁移深化型核心段。或者由点到面,或者由此及彼,或者由物及人,或者由表及里,或者由浅而深,或者由现象到本质,或者由个性到共性,或者多向思维,或者由分到总。总之,分析材料之后,务必联系实际,迁移深化,要多想一点再多想一点,要多一个角度再多一个角度,要深挖一层再深挖一层。

  4. 方法型核心段。即论述解决问题的方法的段落,可充分展示出作者认识水平和思想深度。认识事物,阐明事理,最终都要落实到解决问题。所以要重视方法型核心段的写法训练。用好两种思路:一是顺向层层深入;二是多角度发散思维。务求把这类段落写得条理清晰,内容充实饱满,方法深入有效。

  (二)核心段内部结构要层次分明。

  这是写好议论文核心段的关键。只重视全文结构,不重视核心段内部结构的搭建,应试时想到什么就说什么,想说多少就说多少,对核心段缺乏严谨的构思和规划,这是很多考生的弊病,是很多考场作文低分的重要原因。

  核心段内部结构方法无非两种:一是并列式;二是递进式。与全文结构思路一样。下面重点介绍几种具体的结构方式:

  1. 中心句+过渡句/阐述+举例句/论据+分析句+小结句。如:《健康,人生的基石》——

  “在人的一生中,最值得珍惜的是什么?健康!健康是人生的基石。(中心句)当健康亮起红灯,当生命之树不再长青,最后所有的浮华喧嚣都将归于沉寂。一旦失去了健康,哪怕坐拥江山,也无福消受!(阐释句)曾经有人用“10000000000”来比喻人的一生,其中“1”代表健康,各个“0”代表生命中的事业、金钱、地位、权力、快乐、家庭、爱情、房子等等。(举例句)纷繁冗杂的“0”充斥了人们的生活,让人耗费心力去追求、去实现,而最重要的“1”却常常被忽略。所以,我们应该意识到,健康是“1”,有了“1”,其他的“0”才有意义。(例后分析句)拥有健康的身体,才是一切快乐的源泉!健康的身体才是人们追求七彩生活的基石!(小结句)”

  2. 中心句+材料/分析句+例后小结+深化迁移+总结句。如:《让家庭体育助力孩子健康成长》——“家庭教育应把体育锻炼放在第一位,让家庭体育助力孩子健康成长。(中心句)现实是,中国家长普遍缺乏家庭体育意识,只注重物质条件的给予,注重学业成绩,却总怕孩子磕着碰着,对孩子不重视体育锻炼,缺乏良好体育运动习惯的培养,催生了众多“弱孩子”的出现。(材料分析句)家长应该认识到家庭体育对孩子健康成长的重要性和迫切性。(例后小结句)英国著名教育家洛克就是“家庭体育首位”的倡导者,他说: “我们要能工作,要有幸福,必须先有健康。”一个人若没有健康的身体和良好的身心素质,将严重影响日后的生活乃至生命。(引用名言深化论证)由于家庭是儿童青少年长久生活的场所,儿童身体素质如何,首先取决于家庭体育。没有好的家庭体育,孩子的健康成长就会大打折扣。(扣题总结)

  3. 提出问题和观点+分析问题+解决问题。

  这种段落内部结构形式适合对全文中心论点从多个角度论证分析,延伸出不同的观点加以论述,每个角度都提出解决办法的情形。如《全社会亟需树立“学生健康第一”的思想》——

  “青少年学生的体质确实到了非重视不可的程度,全社会亟需树立“学生健康第一”的思想。(提出问题、观点)关于青少年健康状况的调查和报道屡见不鲜:运动会纪录40年无人打破;30年来学生体质健康国家标准一直在降;超重和肥胖学生的人数激增……确实,这是摆在国人面前的一个现实而紧迫的命题。所以,全民亟需建立“学生健康第一”的思想,全社会必须共同关注青少年体质健康问题。(举例分析问题、小结)“学生健康第一”思想的真正树立,需要全社会共同关注,要积极推进学校体育与家庭体育、社区体育、专业体育的融合,像“清华模式”那样结合社会体育推动学生健康运动发展的做法,应该向全社会推广。只有这样,青少年体育工作才能真正取得成效。(解决问题)

  4. 起+承+转+合。如:《“会游泳才能毕业”体现提升学生身体素质的良苦用心》——

  像“会游泳才能毕业”这样的规定看上去唐突甚至荒唐,其实有着强烈现实针对性,见证着学校方面提升大学生身体素质的良苦用心。(起)就这一点而言,我们不仅不应该吐槽,甚至应该报之以掌声。(承)习近平总书记说过:“没有全民健康,就没有全面小康。”没有青年人的身体健康,就没有国家未来发展的可靠保障。“为祖国健康工作五十年”,这句浓缩了清华大学体育精神的口号,其实早已经成为无数志存高远者的座右铭。(转)生命是自我的财富,健康是自我的责任。道理其实并不复杂,学校的良苦用心大学生不可能不懂,关键是付出行动,坚持到底。(合)

  (三)思维充分发散,内容丰富充实。

  这是高分作文的首要要求。需要注意的是,核心段要做到内容丰富充实,表面谈的是内容,其实质还是思维方式。思维决定思路,思路决定内容。思维彻底打开,内容自然丰富多彩。

  怎样把核心段写得内容充实呢?最重要的是用好“发散思维”、“多向思维”和“反向思维”。主要方法有:

  1. 罗列同类材料。例:高分作文《一碗一筷诠中华》——

  “食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤,正如广东人的性格,温润谦和;四川人爱吃辣,也恰体现了川妹子、川哥哥们的豪爽直率;京城烤鸭色泽金黄,制作讲究,不正是京城“老炮儿”们谨慎机智的最好表现吗?凡此种种,不一而足。酸甜苦辣咸,五味全。五味构成一桌满汉全席,菜式多样,人也多样,中国人就是如此多元。”

  这段文字采取“总-分-总”结构,为了论述“食物承载人们的性情”这一观点,以排比的方式分别罗列了“广东人”“四川人”“京城人”三个事例,使得论据充实,论证有力。

  2. 多角度分析论述。如,高分作文《我所认识的中国》——

  “谈起中国,不得不提中华美食。(总说)中国有句古话:民以食为天。(俗话)我所认识的中国,美食种类繁多,令人垂涎不已。中国有四大菜系,各具特色,美食文化历史悠久。除夕有饺子,端午有粽子,中秋食月饼。(种类多)然而,中华美食有深厚的文化底蕴,每道菜甚至每个食材都有其背后的故事和传统赋予的内涵。除夕夜吃鱼且不能吃完,代表“年年有余”;粤人喜吃发菜,因其音似“发财”;元宵的汤圆被看作团圆的象征……(文化内涵丰富)在今年杭州G20峰会的国家领导人晚宴上,中国菜就像中国的名牌一样被隆重亮出,受到他国领导人的赞赏。中华美食在传承传统的前提下,还会创新地融入新元素,例如我们在超市看到的“巧克力馅月饼”、“饼干粒汤圆”等。(传承与创新)中国,真是个古老而有活力、传统与创新并存的国家。(总结)

  段落充分利用发散思维,从中国食物“种类”“文化内涵”“传承与创新”等角度展开论述,内部思路清晰,内容丰富,论证充分。

  3. 联想想象,开阔思路。如,湖南高分作文《中国,中国》——

  “中国,这个古老而崭新的国度,我身处其中。如果有人问我,中国是什么样的,我一定会毫不犹豫地回答他:他是老人,亦是婴儿。

  中国,他有着老者古朴的褐色,风风雨雨,岁月打磨,在无尽的历史长河中,他站立着,将往昔记忆温柔抚摸;中国,他有着老者沉默的智慧,经年走过,年月蹉跎,凝聚五千年的智慧,千山万水,脚踏实地。”

  本文段表现中国的“古老”和“崭新”,把中国想象成老人和婴儿。重点把“老者”的特征与“中国”结合起来写,联想丰富,想象合理,语言生动有韵味。后面的段落还写了“看长城”“看丝绸之路”“看乡村”,从不同的角度充分发挥联想和想象,具象与抽象结合,把“中国”刻画得有血有肉,仪态万方。

  另外,论述分析过程中还要做到事实与道理结合,分析与综合并举,这样核心段自然会显得内容充实,神气饱满。

  六、语言畅达,炫出文采

  言之无文,行之不远。文质兼美是高考高分作文的共同特点。

  如何使高考议论文语言看上去“有文采”呢?首先在备考和写作时要有强烈的“文采意识”,让语言“陌生化”,也就是打破议论文语言表达平铺直叙、单一乏味、呆板老套的习惯,尝试让语言插上联想和想象的翅膀,融入哲理的韵味,体现情感的力量,散发审美的魅力,使之变得生动形象,丰富灵动。

  如何使语言具有陌生化的质感?请看下列语句:

  1. 中国的统治者开始妄自尊大,以至于忽略外界的变化,将原本开着的门——关口——紧紧锁住,从而阻隔了外界一个多世纪文明的风雨。(借喻,使抽象的东西形象化)

  2. 那么,什么是好的行业剧?简言之,要把职场精神和人性温度不着痕迹地糅合起来,实现这一硬一软、一冷一暖的深融互动,并从中生发出充溢着审美愉悦的进取意志与人格光辉。(设问;使用富有意涵的名词和富有表现力的动词)

  3. 典雅文化与大众娱乐的碰撞,不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方,更是引发人们对传统文化的集体回望。(拟人,错位,化用,动态词陌生化运用)

  4. 传统的文化形式,何以能够跨越时间的长河,即便历经岁月冲刷,却依旧能散发光泽、触动人心?(借喻,形象化,细节化)

  5. 自强不息、与时俱进、重拾自信,让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重,让现代中国人不仅会敲击键盘,也会挥毫泼墨;不仅有科学精神,也有人文理念。这是传统文化的创新求解,更是民族的未雨绸缪。(拟人,形象化,成语的强化使用)

  6. 变数之中,见微波而知暗涌,闻弦歌而知雅意,处晦而观明,处静而观动,方为智者之所为,更是优秀文化得以传承的必然选择。(排比,语言古雅化,整散结合)

  要使议论语言产生陌生化效果,主要方法有:1.善用修辞,多用比喻、拟人、夸张、排比、通感等,尤其是借喻;2.语言的悖理、移用、变形、错位,尤其是动态词的陌生化使用,形成语境的新奇感;3.句式的灵活多变;4.语言的哲理化;5.语言的形象化、细节化;6.语言的诗意化、情感化。

  七、视野开阔,情怀高远

  议论文,视野要广,用情要真,思考要深,体现出作者独特的见识和情怀,这是最见真功夫的,也是最难的。严格来说,这不是老师轻易能教出来的,主要靠的是学生平时的阅读、积累、学识、悟性和个性化的强化训练。

  下面就此提几个建议:

  1. 要充分调动和整合学生的日常积累;

  2. 功夫在诗外:日积月累,细水长流;

  3. 深化阅读,关心时政、分类积累时新素材,多看时政新闻,多读时评佳作,多研优秀例文,多积累见识思想。

  4. 每周坚持阅读一些《人民日报》(时评版)《杂文选刊》等评论类报刊杂志,有计划、有选择地观看《新闻周刊》《朗读者》《国家宝藏》等时政、文化类节目。

  5. 读一些名家经典诗词散文和哲学类书籍文章,形成并保持对语言的领悟能力和深度思考的敏锐性。

  最后,高考议论文写作的核心要求和高分策略可用五句话总结:

  “切合题意定根基,思路结构立骨架,丰富内容乃血肉,语言文采精气神,思想见识是灵魂。”

 

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(责任编辑:廖宇红)

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