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教育之爱

WWW.GDJY.CN  2018-01-02   作者:蓉儿  来源:《师道》人文版2017年第12期  浏览次数:0

  “母校、老师,我们爱您!因为在我们懵懵懂懂的年岁,得到了您最好的最负责任的教育,您把我们当成自己的孩子一样悉心教导,奠定了我们一生的发展基础!”

  这不是矫情的表达,而是发自学子肺腑的心声;这不是个别学子的感受,而是校友群体的共鸣。教育的成功,感人至深的莫过于对学生无私的全情投入的爱。

  “爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”他们,都是超越了世俗功利胸怀大爱的教育者和教育家!

  教育之爱,是博大无私的。因为她立足于对祖国民族未来发展的使命感,对培养优秀和合格的未来公民的高度责任感,是对人成长美好的呵护和成全。十年树木,百年树人,教育不是太阳底下最富有的事业,但一定是太阳底下最光辉的事业。因为她面对的是社会最珍贵的资源——人,学校是人进入社会前的温室和学习基地。多建一所学校,就会少建一所监狱。教育肩负未来,岂能不美好,不重要,不先进?所以,对教育之爱,是诚挚的,内蕴的,而不是外在强加的,虚伪的。知识改变命运,教育改写人生,多少教师恒久无私地给学子以温暖以关怀以教导,为学生的终生发展奠定坚实的基础,也为国家培养出栋梁之才和合格的未来公民,从而抒写了自己平凡而不平淡的一生。致敬,教育!致敬,教师!

  教育之爱,是真诚细腻的。教育之爱,点点滴滴体现在细节中,春风化雨,润物无声。她不是写在标语上,喊在口号里,写在报告中,落在概念里。而是学校的管理,人性科学;食堂的饭菜,营养可口;教学的课堂,高效有趣;师生的沟通,真诚实在;作业的布置,精当适量;课外的天地,多元开放……教育之爱,让学生“亲其师,信其道”,最大程度地让学生快乐学习、健康成长、全面发展,成为爱学习,善学习,具特长,有责任的好学生、好公民。

  教育之爱,是睿智聪慧的。学生共性个性兼具,发展并不平衡。学生的知识基础、行为习惯、心理发展、未来道路千差万别,成长环境更是各有千秋。教师要做到爱众生,调众口,引领学生和协发展,使人人有进步,个个得提高,并不容易。这,需要教师的热情,更需要教师的智慧。教师要理智客观,观察细致,处事公正,奖罚及时,不妄想,不冲动,不偏激,要善于化解矛盾冲突,不能制造“冤假错案”。教师要宽严相济,因材施教,有耐心,富包容,对后进生“严中有爱”,对优秀生“爱中有严”。教师要有创意,不盲从,大胆教改,让教育富有感染力和启发性,用智慧让学生心悦诚服。智慧的教育会让学生的精神生活充实丰富,智慧得到开启,潜力得到发挥,性格受到优化,情操受到陶冶,思想受到升华,让学生成长为社会和国家的有用之才,也成为教师的忠实粉丝。

  “问渠哪得清如水,为有源头活水来。”爱,就是教育源源不断的源头活水。

 
 

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(责任编辑:萧田)
关键词:之爱

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