推动湾区教育协同创新发展，支撑打造国际一流湾区和世界级城市群

　　广东省教育研究院院长汤贞敏在峰会闭幕式上表示，推动粤港澳大湾区教育协同创新发展，对于打造国际一流湾区和世界级城市群具有重大现实作用和深远战略意义。围绕峰会的主题、成效、影响力以及未来发展方向等问题，本刊记者独家专访了汤贞敏。

　　粤港澳教育交流合作亟需突破创新

　　记 者：请您谈谈今年峰会主题的背景和原因。

　　汤贞敏：第六届中国南方教育高峰年会以“新时代、新理念、新战略、新举措：推动粤港澳大湾区教育融合发展”为主题，契合了党的十九大关于支持香港、澳门融入国家发展大局，把粤港澳大湾区打造成国际一流湾区，建设世界级城市群的决策部署，具有鲜明的时代性、针对性。

　　当今世界正处在大发展大变革大调整时期，全球及区域经济社会相互依存、相互渗透程度不断加深，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，全球及区域人才、智力、科技等要素必定高度聚集和深度融合。进入新时代，习近平总书记要求广东“四个走在全国前列”，指示广东“要抓住建设粤港澳大湾区重大机遇，打造国际一流湾区和世界级城市群”。推动粤港澳大湾区建设和发展，是党和国家立足国际产业调整和科技革命发展趋势作出的重大战略布局。

　　新世纪以来，广东大力实施科教兴粤、人才强省战略，走出一条广东特色教育发展路子;香港和澳门构建了国际化程度高、具有较强实力的教育体系。三地教育交流合作的体制机制逐步建立、空间和领域逐渐拓展、层次和水平不断提升。面对新时代新形势新要求，三地教育交流合作的思想观念和方式方法亟需突破和创新，协同创新发展的体制机制和共建共享平台亟需建立和健全，广度深度和层次水平亟需拓展和提升，支撑湾区建设发展的能力和水平亟需强化和提高。必须在中央政府支持和指导下，加强研究，集中智慧，推动湾区教育协同创新发展，建设国际教育示范区，支撑打造国际一流湾区和世界级城市群。

　　围绕峰会主题达成四点共识

　　记 者：本届峰会有哪些变化和收获?

　　汤贞敏：本届峰会上，专家学者对推动湾区教育协同创新发展，打造中国南方教育高地、国际教育示范区积极建言献策，取得了丰硕成果。与前五届峰会相比，本届峰会最大的不同在于首次邀请来自香港、澳门的10余位知名专家学者、嘉宾代表共襄盛举，使峰会通过思想观点的交流，碰撞出更多智慧的火花。与会的专家学者们围绕峰会主题展开讨论，达成了四点基本共识。

　　第一，推动粤港澳大湾区教育协同创新发展，对于建设国际一流湾区和世界级城市群具有重大现实作用和深远战略意义。粤港澳区域毗邻、习俗相同、发展相依，是我国向世界展示改革开放伟大成就和国际社会观察我国改革开放的重要窗口。持续推动湾区建设和发展，必须以共建中国特色世界一流教育体系作根本支撑。要在“一国两制”和中央政府支持下，以更高历史站位、更远战略眼光、更广国际视野、更实行动举措，推动湾区教育朝着更高质量、更加公平、更有效率、更可持续的方向前进，为国际一流湾区发展和世界级城市群建设提供强大支撑。

　　第二，推动粤港澳大湾区教育协同创新发展，应当呈现鲜明的中国特色并对标世界一流。大家提出，推动粤港澳大湾区教育协同创新发展，应当立足湾区经济社会转型发展需要，长远谋划、整体布局，重点突破、分步推进，既要不断呈现鲜明的中国特色，又要对标世界一流，构建湾区教育协同创新发展共同体，逐步打造国际教育示范区。

　　第三，推动粤港澳大湾区教育协同创新发展，亟需构建教育集群发展共同体。可从四个方面加以概括，一是构建湾区国民素质教育体系，二是构建湾区现代职业教育和培训体系，三是构建湾区世界一流高等教育体系，四是构建湾区终身教育体系。

　　第四，推动粤港澳大湾区教育协同创新发展，必须突破思想观念束缚和体制机制障碍。大家认为，粤港澳三地有着不同的体制、不同的法律、不同的运作方式，要实现教育协同创新发展，必须在“一国两制”框架和中央政府领导下，加强思想观念创新、统筹协调创新、法律政策创新，形成共建共治共享的湾区教育生态系统。

　　峰会对教育改革发展的借鉴和启示

　　记 者：峰会对我省推进教育现代化、建设南方教育高地有什么积极作用?

　　汤贞敏：历届峰会都围绕着广东教育改革发展和教育现代化进程中的重点、热点、难点问题深入探讨，对推进区域教育现代化和南方教育高地建设有着很好的借鉴和启示作用。主要体现在“高”“新”“深”三个方面。

　　“高”指的是高屋建瓴。党的十九大提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。这为我们推进教育改革发展和教育现代化提供了根本指南和基本遵循。每届峰会以高规格召开，邀请许多高层次教育专家学者进行研讨对话，使我们从更高的视角、更广的视野将加快教育现代化融入到科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略等重大战略中去，融汇到全面建成小康社会、建设中国特色社会主义现代化新征程中去。

　　“新”指的是万象更新。教育和其他事物一样处在不断变化发展的过程中，矛盾的变化与新矛盾的出现，都需要我们有新理念、新思路、新举措，每届峰会探讨的话题实际上都离不开一个“新”字。进入新时代，围绕着力加快广东教育现代化、建设南方教育高地，面临这些新问题，我们必须勇于担当、敢于创新，运用新思维、推出新举措，正如今年峰会主题所说的“新时代、新理念、新战略、新举措”。

　　“深”指的是深中肯綮。每届峰会都围绕广东教育改革发展进程中的焦点话题展开深入交流和探讨，分析深刻、成果丰硕。一方面，使我们深化了对教育现代化内涵、特征、外延等的研究与理解。另一方面，使我们加深了对广东基本实现教育现代化的历史进程、短板及其应对策略的认识。从目前广东教育改革发展情况看，面临粤港澳大湾区建设的重要历史机遇，亟需深入思考、深刻变革，破解阻碍粤港澳教育协同创新发展的体制机制障碍，从而也为加快广东教育治理体系和治理能力现代化提供先进经验。

　　峰会不只属于广东和主办者

　　记 者：您对峰会的未来有什么展望?

　　汤贞敏：广东深化教育领域综合改革、推动教育科学发展任重而道远，迫切需要汇聚各方面正能量谋求加快发展、率先发展、科学发展。在这样的背景下，主办中国南方教育高峰年会，本身就是深化教育领域综合改革的具体表现。

　　进入新时代，我们会在成功举办六届峰会的基础之上，总结经验，不忘初心，继续前行。展望未来，我们对继续办好中国南方教育高峰年会充满信心。我们期待着把这个学术峰会打造成为国内外教育思想和智慧交汇的重要平台、教育改革和发展研究成果展示交流的重要平台、教育改革发展和现代化新思想新举措的策源地。

　　中国南方教育高峰年会由广东省教育研究院发起和举办，但它不只属于广东、不只属于主办者，而是属于粤港澳大湾区，属于全国乃至世界，属于来自五湖四海致力于推进教育改革发展和教育现代化的专家学者、政府官员和教育实践工作者。

责任编辑：Dotty