以美育人的“广东路径”

  近年来,广东通过推动艺术教育特色课程和学校特色创建,组织形式多样、内容丰富、参与面广的学生艺术实践活动,构建课堂教学、课外活动、艺术展演、校园文化四位一体的美育机制,科学开展艺术素养测评等途径,扎实将美育纳入学校人才培养全过程,充分发挥美育立德树人、塑造心灵的作用。

  聚焦立德树人,打造有深度的美育。成立全省美育教学指导委员会,专家委员到基层指导美育教学工作,研究深化美育教学改革,健全美育评价体系,探索将艺术类科目纳入中考改革试点。统筹整合社会资源,动员社会公益力量,建立协同发展机制,与广东长江时代公益基金会和广东时代公益基金会合作。在通力合作下,长江公益基金会的“苔花开”项目以汕头市潮南区司马浦镇为试点出发,陆续在汕头、云浮、茂名和湛江4个地市的6个区县,资助建设18个农村学校美育示范镇,为全省336所偏远小学培训、培养了约800名音美教师,惠及80000多名乡村儿童。时代公益金基金会的“田埂花开”计划已在广东省12个地市落地,共建设100个“田埂花开”多功能艺术教室。

  弘扬中华经典,打造有厚度的美育。根植中华优秀传统文化深厚土壤,汲取人类文明优秀成果,把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程。例如,广州依托本土文化资源和高校资源,统筹联动社会各界力量,通过与文化广电旅游体育局、文联、粤剧院等单位合作,发动和组织粤剧、三雕一彩一绣、书法等名家大师走进校园;佛山大力推动艺术教育特色课程的构建和学校艺术特色的创建,创建了2批市优秀传统文化艺术传承学校和35所市粤剧特色创建基地学校;潮州着力培育中华优秀传统文化传承学校,学校广泛开设舞龙、潮绣、童谣、潮州大锣鼓、布马舞、嵌瓷、竹编艺术、麦秆画等艺术社团;清远因地制宜,深挖本地传统文化特色资源,推进非物质文化遗产进课堂,打造系列品牌美育课程。目前,广东已培育省高校中华优秀传统文化传承基地35个,325所省中小学中华优秀传统文化传承学校,658所艺术教育特色学校;入选全国中华优秀文化艺术传承学校64所、普通高校中华优秀传统文化传承基地4所,以点带面逐步推动全省学校艺术教育的改革发展。

以美育人的“广东路径”

  立足大湾区建设,打造有广度的美育。积极开展大中小学生艺术展演活动、教师书法作品展、中小学广东音乐交流展示活动、高雅艺术进校园等全省艺术展演展示及交流研讨活动。实施全省美育浸润行动计划,遴选支持23所省内高校充分发挥自身资源优势,结合当地传统文化和实际情况,对粤东西北欠发达地区实施美育对口帮扶。浸润计划高校通过开展美育师资队伍指导培训、依托中华优秀传统文化传承基地开发美育课程资源、组织师生支教团队开展社会实践、加强校园文化建设等方式对对口帮扶中小学实施浸润。粤港澳学校美育的交流与合作不断推进,成立粤港澳大湾区音乐教育与艺术发展联盟、粤港澳中小学音乐教育联盟,举办粤港澳大湾区中小学生音乐节、粤港澳大湾区大学生艺术节、粤港大湾区国际音乐季等活动,进一步推动了粤港澳三地学校艺术教育深度交流与合作,形成了“校校有活动、人人都参加”的美育新局面。

  (除署名外,本栏图片由受访单位提供)

责任编辑:Dotty