江门新会会城伦文钜小学:从红木中感受传统之美

  “榫卯结构,严丝合缝又不着痕迹,外观看来整齐匀称,力量含而不露,展现了人与自然和谐共处的世界观。红木家具里的榫卯,每个结构都有唇齿相依的温暖寓意,如家庭中的夫妻、手足,又如邻里、良朋,或者学校同事之间亲密无间的合作关系,师生之间良师益友的美好关系……”这是伦文钜小学教师在课堂上结合校本教材《红木印记》所讲解的榫卯的意蕴。位于江门市新会区会城西郊的这所学校,比邻新会古典家具城。引导学生感受红木文化之美,营造浓厚的校园文化,培养学生对优秀传统文化的传承意识,融美育于德育,现已成为该校的个性化教育特色。

  红木文化主题室“红木印记”、红木工艺实操室“匠美空间”、珍木亭……走进学校,红木元素随处可见,传统文化在这儿可触可感。据校长许卫民介绍:“我校生源大都是外来务工人员子女,学校所在的仁义、永安两村范围内,有近3000家红木家具店和家具厂。据统计,我校有八成以上的学生家长从事红木产业相关工作。我们开展的红木文化特色教育活动,紧紧围绕着‘普及’二字做文章,目的是传承与弘扬优秀传统文化。”

  教师个个懂红木,学生人人会鉴赏。从一至六年级,学校制定了由易到难的教育目标与活动设计,并渗透到学科教学和校园活动中。每周三下午的少先队活动课,各班开展多种形式的红木主题活动,涵盖红木历史、红木家具的发展、红木精神等内容。每班都有班级红木文化巧手组,表现优秀的学生,可报名参加学校红木雕刻艺术班。每周六乡村少年宫活动时,他们玩鲁班锁、用小工具加工红木,由从事红木工作的家长在场指导。美术课上,教师引领学生欣赏艺术作品,了解各种雕琢技艺,启发他们绘制中国书画中的山、鸟、鱼、虫,培养诗、书、画、印的修养,并融合于工艺雕刻中。课外,定期带领学生参观红木工厂,感受劳作之美,体会工人们精益求精的工作态度,感恩父母的辛苦付出;请家长来校讲创业故事,组织学生收集了解“我身边的红木故事”,激发学生的奋斗精神;积极开展红木知识竞赛、红木文化手抄报评选、红木摄影展、红木文化亲子活动、红木工艺小制作评比等。
江门新会会城伦文钜小学:从红木中感受传统之美

  “在工厂里,我仔细地观察了工人们粗糙的手,在日复一日的工作中被磨出了厚厚的茧,还有新磨出的水泡和小伤口。我心里突然一震,我家里也有一双这样的手啊!曾几何时,我因觉得难看而不想牵的手,现在看来,这是多么美好的一双手啊!正是这样一双手,给我创造了美好的生活,传承发扬了传统文化。”校报上的这篇学生报道,说明红木文化凝聚了一代代能工巧匠的智慧和精湛技艺,因此,适当引导学生感受、学习这种精神,让他们成长为更认真、更上进的人,这样的参观学习有了更深刻的意义。

  “雍雅红木,茹古涵今,弘文励教”,2014年学校成立课题组,2016年申报广东省中小学德育研究会课题“‘国粹化人’红木文化特色教育的实践与研究”。师生徜徉于“木构的诗篇”“立体的绘画”“凝固的音乐”中,学生作品初具雏形,自信心和个人素质得到了全面提高,教师科研、育人能力提升,学校品牌效应初现,已有湖南、江西、浙江、重庆等地的学校慕名前来参观交流。课题组教师黄叶汉说:“接下来,我们将探索编写阶段性的特色教材,制定评价标准,并借助相关行业协会,加强与五邑大学的合作交流,把红木文化特色教育打造为省级乃至国家级的品牌。”

责任编辑:Dotty