高中教育:特色发展出新局

  近年来,在“打造山区教育品牌”探索路上,和平县4所普通高中都逐渐找寻到了自身发展定位与努力方向,形成了4所高中特色鲜明、相得益彰的发展新格局。

  和平县福和高级中学办学水平跻身河源市一流重点高中行列,成为全市知名、全省有影响力的高中。福和高级中学取得这样的成绩,不仅仅体现在其本科升学率的连年大幅度攀升上,更体现在其在“办有温度的教育,在奋斗中品味幸福”教育理念的引领下所取得的高质量发展上。秉承“福乐智慧,和谐成长”的校训,注重内涵发展与特色发展,学校先后获得“教育部规划课题研究实验学校”“广东省一级学校”“广东省体育特色学校”“广东省‘书香校园’”“广东省绿色学校”“广东省现代教育技术实验学校”“广东省中小学校本培训示范学校”“广东青少年发展能力评价课题研究实验学校”“广东省德育示范学校”等省级以上荣誉称号20余项,逐渐成为社会认可、人民满意的品牌学校,家长放心、学生向往的求学乐土,教师安心、潜心育人的教育福地。

  在“办有温度的教育,在奋斗中品味幸福”教育理念的引领下,福和高级中学积极为学生创造个性化成长条件,满足学生的发展需求,让学生体验学习的乐趣,让学生在成长中感受教育的温度。这主要体现在学校打出了一套有力的“教育组合拳”:一是建构德育课程体系,涵养学生道德品质;二是打造特色体育系列,塑造学生强健体魄;三是关注学生学习起点,优化学科课程设置;四是开展学科素养特色活动,搭建学生展示舞台。

  教师是学校的灵魂,是学校发展的不竭动力。 “办有温度的教育,在奋斗中品味幸福”离不开教师的温度、奋斗与幸福。于是,福和高级中学用“福和兴衰,我的责任”“人在福和,心在福和,贡献在福和,开花结果在福和”“构建福和命运共同体”“要有担当的精神,担当的能力,担当的行动”这样朴实的话语,唤醒教师们的责任意识,并用实际行动关爱教师,让教师在关爱中收获教育的幸福。如此,“教育组合拳”的全面实施有了源头活水,学生特色发展有了坚实支撑。

高中教育:特色发展出新局

  福和高级中学“办有温度的教育,在奋斗中品味幸福”特色教育理念,契合了“办有高度、有强度、有温度的和平教育”整体发展理念,也是和平县“一校一特色”和“一校一品牌”工程深入推进的一个品牌发展典型。

  创办于1919年的和平中学扬百年办学底蕴焕发新活力,通过特色发展擦亮名校品牌。近年来,学校秉承“勤敏慎谦”的校训,以“围绕‘三个一切’,为每一个学生的发展奠基,对民族的振兴负责”为办学指导思想,以“以人为本,塑造高素质的现代人”为办学目标,通过改革创新,建章立制,规范管理,学校教育教学质量实现了持续稳步提高,形成了“校风一流,发展全面,个性张扬”的办学特色。尤其值得一提的是,学校通过扎实有效、丰富多彩的社团活动繁荣了学校文化生活,提升了学生能力素质,为推动学校的内涵式特色发展夯实基础。学校现有学生社团组织12个,还创办了《山鹰》《心理驿站》《阳光英语报》等学生刊物。各社团通过开展丰富多彩、蓬勃向上的校园活动,丰富了学生的课余文化生活,为学生创造了自我展示、自我提高的舞台,促进了学生的全面发展和健康成长。在学校的引导与学生的努力下,“第二课堂”收获累累:学校选送的科普剧连续三届荣获广东省科普剧大赛一等奖;在2016年5月举行的第十四届广东省少年儿童发明大赛中,学生叶国梁的“嵌壁式可伸缩一键收线插座”荣获一等奖;2019年,学校朗诵队在和平县中小学“传承经典文化,弘扬中华美德”经典诵读比赛中荣获高中组一等奖;2020年4月,学生黄紫怡荣获“阅读,伴我成长——2020年世界阅读日粤港澳创作比赛”广东省二等奖。

  阳明中学开辟了美、音、体特色教育发展新路子,被评为国家级艺术教育特色学校,堪称全市艺术人才培养的摇篮。2010年,学校被确定为广东省2010-2020年教育综合改革试点单位,为拥有美术、音乐、体育天赋和专长的学生构筑起坚实的发展平台。通过发展美、音、体特色教育,形成了“以人为本,特色引领,知行合一,全面发展”的办学理念,逐渐开创出一条以发展美、音、体教育为主攻方向,将传统单一的文化课教学拓展到美、音、体特色教学领域,形成文化课教学与美、音、体术科教学并轨的体艺类特色教育发展模式。近10年来,阳明中学在省、市、县教育行政部门的指导帮助下,在县委、县政府的坚强领导下,试点工作得以扎实开展,改革项目得到稳步推进,并取得了显著效果,有效促进了学校的发展。一是课程改革初步成型,“两手齐抓”成效初显。学校坚持一手抓文化课教学,一手抓体艺类特色课程教学,高中阶段特长班课程设计逐步完善,美、音、体学科每周教学时数均不低于9节,形成文化课课程与术科课程相辅相成、突出特色课程的双轨并行机制。二是教材体系改革与校本教材开发工作在探索中稳步推进。学校根据特长生实际,编写并完善了《阳明中学美术素描校本教材》与《阳明中学音乐校本教材》。统编教材与自编校本教材在教学中相辅相成,相得益彰。三是课堂教学改革效果明显,教学水平大大提高。美、音、体术科分别独立设班授课的课堂教学模式得到进一步完善,全校高中32个教学班,美、音、体特长班已达20个。2011年以来,考取重点院校学生达239人,其中,清华大学1人,中央美术学院3人,中国美术学院2人。

高中教育:特色发展出新局

  坐落于乡镇的四联中学则有着深厚的红色文化基因,并形成了独具魅力的红色文化育人特色发展路径。尤其是自2016年9月实行“封闭式”管理以来,四联中学以“一年起好步、三年上台阶、五年有特色”为办学目标,坚持“以师为本、以生为本”办学理念,着力培育“校风正、教风严、学风浓”良好育人氛围,传承并弘扬“艰苦奋斗、自强不息”新时代联中精神,通过祭拜先烈、全体学生统一着装军服、军训、讲校史、唱红歌等活动,擦亮“少年军校”品牌,大力实施“秉承红色传统、培养红色传人”活动,成绩显著。2019年,开办了醒狮、舞龙特色社团,着力培养舞蹈、体育特长生;2020年,赵中兴被中南大学录取、刘恒被暨南大学录取, 陈佳豪被北京开放大学街舞系录取

  高中内涵化、特色化发展,让全县教育活力无限,展现出教育新姿,开拓了教育新局。而这一点,也离不开和平县委、县政府在人财物上的大力支持。比如人力资源的支持,2016年,和平县结合实际,通过广泛征求意见,经过组织讨论,选派了5位年轻有为的校长人选,对全县4所普通高中学校及1所职业学校校长进行更换,进一步激活了高中阶段学校校长队伍活力。比如财物资源的支持,近年来,全县投入7000多万元,完善了和平中学实验楼、北校门等一批基础设施,购置了信息化设施设备;完成了福和高级中学校园绿化美化、教学平台、运动场、宿舍空气能供热系统、琴房、体育特长生训练基地、讲学厅等一系列项目的升级改造;重新装修了阳明中学艺术楼,建造了多媒体教室;新建了四联中学综合楼、宿舍楼以及校门,极大改善了高中办学条件。尤其值得一提的是,阳明中学迁址新建规划已经获得县里通过,不久,一所更现代更具体艺育人特色的特色学校将展现在人们面前。

  “当然,更重要的是和平教育生态日臻向好。近年来,县委、县政府主要领导多次率领相关单位领导深入4所高中学校,进行现场办公,协调解决学校困难、难题。通过党政各种会议、教师节大会、教育事项专题协调会等,协力解决教育问题、努力营造全县尊师重教氛围、积极宣传教育正能量,造就了良好的和平教育生态。”和平县教育局局长谢学农这样说道。

责任编辑:Dotty