汕头市澄海凤翔中心小学:修业润德 和雅发展

  2015年6月9日上午,汕头市澄海凤翔中心小学举行了一场主题为《当好小主人,相约中国梦》的分享会,主讲人是到北京参加中国少年先锋队第七次全国代表大会回来的本校学生许程超。入读凤翔中心小学以来,许程超年年被学校评为“三好学生”“文明生”和“优秀班干部”,还被评为“汕头市十佳少先队员”,曾荣获第29届广东省青少年科技创新大赛一等奖。2015年“六一”节期间,许程超作为第七次全国少代会少先队员代表中的一员,和来自全国各地的800多名“00后”小代表们一起赴京参加大会。

  许程超入读凤翔中心小学时的优秀表现,与学校的精心培育密不可分。

  汕头市澄海凤翔中心小学创办于1926年,前身为思诚私塾。近百年的发展历史,让凤翔中心小学积淀了深厚的人文素养和办学底蕴。学校坚持“为师生人生发展奠基”的核心办学理念,秉承“笃学慎思,勤谨朴诚”的校训,积极构建“和雅”校本课程体系,致力于实现“校园文化气息浓郁;学生素质全面、温文尔雅、阳光自信、团结向上;教师纯粹静雅、团结协作、充满教育智慧与热情”的美好愿景。

汕头市澄海凤翔中心小学:修业润德  和雅发展

修业润德致和雅

  教育的根本任务是立德树人。为了更好落实立德树人要求,凤翔中心小学倡导修业润德,促进师生共同发展。

  教育发展,教师为本。凤翔中心小学历来重视教师素养提升与内涵发展。除了常态化的加强教师职业道德理论学习,开展教师心理健康教育等活动外,近年来,学校还开展争做“四有好老师”活动以及“四高三心一严”教师竞赛活动,通过活动讲奉献、树典型,更好地提高全体教师的师德修养。四高指的是“思想觉悟高、师德修养高、业务能力高、教学质量高”,“三心”指的是“潜心研究、精心教育、诚心育人”,“一严”指的是“严于律己”。这类有针对性有具体内容的师德提升活动,极大地激发了教师的积极性。

  “师德修养是一所学校保持活力的核心支撑。提升师德修养,除了学习、竞赛等活动外,我们学校还有关键一招,那就是通过立足实践的课题研究促进教师素养提升。”学校校长李锦华说。凤翔中心小学在课题研究方面有着优良的传统。李锦华对于课题研究就颇有心得,他主持研究的汕头市“十二五”立项课题“小学班主任工作与心理健康教育的研究”已顺利结题,“师德、师能和教师心理健康教育一体化建设研究”目前正在研究实验中。2017年退休的校长陈江鸣在任时也十分重视课题科研工作,他认为一个学校的教学必须有课题研究做支撑,课题研究是一个学校教学研究的核心,课题研究做得好,能提高学校的教学教育质量,提高学校的办学层次,提高教师的专业水平。学校主抓教科研的副校长陈溯晓也用心践行“科研兴校”的理念,积极推动课题研究。从2009年学校的科研课题“信息技术与小学学科教学整合的应用研究”获省“十一五”立项开始,凤翔中心小学的课题研究从未间断。十年来,学校课题研究实验扎实有效开展,“十一五”规划、“十二五”规划的3个课题已顺利结题,“十三五”规划的3个课题目前正在研究实验中,已完成了中期报告书。课题研究硕果累累,共有科研教学论文80多篇发表于国级、省级、市级刊物,250多篇论文获国级、省级、市级奖项。

  教师素质,是提高教育教学质量的根本。有了一批高素质教师队伍的引领,学校的校本课程丰富多彩,学生的发展既全面发力又个性彰显。

  “我们的课程建设既全面落实国家基础课程与地方课程要求,又充分发挥自主性和创造性,逐渐构建了一套立足本校师资实际、有自己传统优势、富有活力、独具特色的满足师生身心发展、充分落实学校培养目标的校本课程体系——‘和雅’课程,为学生的课程‘配方’,更是为学生的人生发展‘配方’。‘和雅’校本课程以师生为本,关注学生发展,注重提升学生生命价值和生活品质,立足于广博的知识学习、和谐的生命体验、文雅的内涵修养,使教育获得形态美与内在美的和谐统一。”李锦华告诉记者,“和雅”课程包括人文、科技、健体、艺术四大类,开设了书法、美术、灯谜、舞蹈、演唱、围棋、足球、篮球、田径、机器人、电脑绘画、英语交际、演讲与主持、阅读与写作、古诗词大会、趣味数学、手工等51个项目供学生选择。“和雅”校本课程的开发与实施,为学生提供一个个展示自我、展示才华的平台,让学生在全面发展的同时充分发展了自己的个性和特长。现场接受记者