深化教育研究,助推全省教育现代化

  5月9日,2019年全省教育科研工作会议暨省教育研究联盟论坛在广州举行。广东省教育厅、广东省教育研究院有关人员和各地级以上市、县(市、区)教育科研工作负责人,以及各高校教育研究机构(教育科学学院、教育学院)主要负责人,部分省级教育类学会(协会)负责人等近400人参加了会议和论坛。

深化教育研究,助推全省教育现代化

  会议精神:全面加强新时代教育科学研究

  会上,广东省教育厅副厅长邢锋部署2019年全省教育科研工作重点目标任务并提出工作要求。他指出,教育科研是教育工作重要组成部分,是深化教育改革、提高教育质量、推进教育现代化的重要保障,在教育改革发展和现代化大局中具有重要地位,发挥着不可替代的作用。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,贯彻落实全国、全省教育大会精神,是当前和今后一个比较长时期教育科研系统极其重要的任务。

  邢锋要求,针对我省及各区域加快推进教育现代化面临的主要矛盾和突出问题,一要立足新时代,全面增强教育科研系统的责任担当。要忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,深化新时代教育科学研究,加强服务教育决策、创新教育理论、指导教育实践、引导教育舆论,奋力攻坚,致力求真,始终务实。二要认清新形势,深刻领会教育科研工作的历史使命。要充分发挥教育科研在教育改革发展和现代化中的基础性、前瞻性、创新性、引领性作用,立足当前找准问题,展望未来前瞻机遇,对标先进借鉴经验,助力夯实教育改革发展和现代化的基础条件与环境。三要找准新方位,客观审视教育科研工作的成绩和不足。要清醒认识到我省教育科研整体水平特别是高水平优秀成果还有待大力提升、省内不同地区教育科研发展水平仍存在较大差距、一线教师的教育科研水平需要大幅度提高等问题,勇立潮头、奋力开拓,积极进取、攻坚克难,彰显优势、补齐短板,全面提升新时代教育科研能力和水平。四要明确新目标,全力打造教育科研新体系。要积极推进不同类型、不同层次教育科研协同创新,加强教育科研队伍和制度体系建设,明确教育科研主攻方向,促进教育科研成果传播、推广和转化应用,充分发挥教育科研的功能作用和应有效益。

  广东省教育研究院院长汤贞敏传达了2019年全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛精神,并就贯彻落实全国、全省教育科研工作会议精神强调三点要求。一是强化政治意识、全局意识,把握新时代教育科研前进方向与目标任务。要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,以立德树人为根本任务,围绕中心、服务大局,从人民根本利益出发想问题、谋对策,加强和改进新时代教育科研工作。二是强化问题意识、创新意识,加强新时代教育科研交流合作与协同创新。要聚焦教育改革发展和现代化的热点、难点、堵点问题,强化问题意识,激发创新思维,推进理论创新、实践创新、方法创新,同时推进教育管理部门、教育科研机构、各级各类学校、行业企业、学术团体在教育科研上协同创新,更好更快破解重大的教育理论和实践问题,不断产出具创新意义的标志性成果。三是强化质量意识、责任意识,狠抓新时代教育科研队伍建设与建章立制。各级教育管理部门、各级各类教育科研机构、各级各类学校高度重视教育科研工作,切实加强教育科研机构专业人员引进培养和激励使用,加强全员政治学习和业务培训,加强规章制度体系建设和正风肃纪,促进全体教育科研工作者做到政治合格、纪律严明,作风过硬、业务精通,水平一流、贡献显著,共同为深化教育改革、提高教育教学质量和办学水平、加快推进教育现代化、建设教育强省提供强大智力支持。

  会议发布了由广东省教育研究院组织编著的《广东教育改革发展研究报告(2019)》。研究报告由“代总序”“各级各类教育改革发展研究”“教育评估研究”“教育宣传出版研究”“教育改革发展个案研究”5个部分、27份报告组成。

  该研究报告显示,截至2019年2月,全省推进教育现代化先进县(市、区)达111个,覆盖率达87.4%,完成全省推进教育现代化先进县(市、区)覆盖率达85%的目标任务;2018年广东新增本科高校3所(新设1所,升格2所),新增高职院校1所;获高等教育国家级教学成果奖31项,居全国第5位,创历史最好成绩。

  论坛焦点:以教育科学研究助推教育现代化

  5月9日下午,2019年广东省教育研究联盟论坛分“基础教育”“职业教育和培训”“高等教育”三个分论坛进行。

  基础教育分论坛由广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏主持。论坛上,广东省教育研究院教学教材研究室研究员席春玲、华南师范大学基础教育培训与研究院副研究员宋春燕、深圳市教育科学研究院院长叶文梓和广州中学校长吴颖民四位专家,分别就“新高考与生涯教育”“新高考背景下选课走班的组织管理”“未来时代的教育空间变革”“全员参与小课题研究促进教师专业成长”等主题作专题发言,与参会者交流互动。

  职业教育和培训分论坛由广东省教育研究院职业教育研究室副主任杜怡萍主持。论坛邀请教育部职业技术教育中心研究所评估室副主任周凤华就“理念创新与施工蓝图绘就中国未来职业教育发展之路”和与会的职业院校教育科研人员深入交流;广东省教育研究院副院长李海东分享了“职业院校学生第三方评价的研究与实践”;广东开放大学原副校长李江就“搭建资历框架,推进学习型社会建设”作主题发言;深圳职业技术学院质量监控中心主任乌云高娃则介绍了“关于质量保证和教学诊断与改进的实践探索”成果。

  高等教育分论坛由广东省教育研究院民办教育研究室主任耿景海主持。论坛邀请华中科技大学学术委员会副主任、武汉文华学院院长刘献君就“学科交叉视角下的一流学科建设” 作主题发言;华南师范大学教育科学学院院长卢晓中就“‘双一流’建设中的大学与学科”作主题发言;韶关学院发展规划处处长向爱国从学校实践层面介绍了“‘双一流’背景下地方本科院校一流学科专业建设的理论与实践探索”;广东省教育研究院高等教育研究室王志强和与会人员探讨了“一流专业的基本特征、核心要素和实现路向”。

  据了解,广东省教育研究联盟论坛是我省各级各类教育研究机构的重要交流平台。论坛通过对当前教育改革发展和现代化的热点、难点、堵点问题的探讨,促进我省教育科研人员理论水平和实践能力的提升,促进各级各类教育科研机构、学校、学术团体交流协作,共同为加快推进教育现代化、建设教育强省提供智力支持。

责任编辑:Dotty