广绣“非遗”传承人梁秀玲、广绣家族第六代传承人梁晓曼、刺绣“非遗”传承人张何娆、全国“非遗”进校园先进传承人何丹凤……2018年9月，这些“非遗”大师、传人先后走入华南师范大学附属小学(下称“华师附小”)，为“430课堂”增添了中华优秀传统文化特色。
2018年3月，华师附小就2018-2019学年度第一学期的“校内课后托管‘430课堂’服务”项目制定了招标工作流程。两家课外培训机构中标，一家负责普通项目和免费托管，一家负责外教项目和“非遗”活动。
华师附小副校长江伟英介绍，“430课堂”共有141个项目，其中包括31个“非遗”课程项目。2018年9月正式开班148个，内容包含学习拓展、科技、艺术、运动、外教教学、“非遗”文化、思维训练、公益课堂等。
谈及为什么选择“非遗”项目进课堂，江伟英表示，2018年2月，学校被教育部评为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，传承项目为“传统民间艺术”。借此契机，以自然班为单位，学校携手“非遗”大师、传人，引领全体学生传承传统民间艺术，弘扬中国精神、传播中国价值，切实将中华优秀传统文化融入美育的全过程。
“一班一特色，一班一非遗”，华师附小以31个自然班为单位，每个年级一个系列，各班项目不一样，各具特色。其中，一年级开设了古琴艺术、纸雕艺术、京剧文化、皮影戏、民族扎染、民间口技;二年级开设了龙舟说唱、吟诵书法、剪纸艺术、岭南建筑、周易文化;三年级开设了景泰蓝、昆曲文化、传统刺绣、木版年画、汉服文化;四年级开设了二十四节气、太极拳、经典潮剧、中国象棋、传统漆画;五年级开设了中国灯彩、鲁班传说、中国围棋、广东凉茶、龙舞文化;六年级开设了青花艺术、南国风筝、川剧变脸、传统节庆、南国粤剧。
记者在教学楼看到，每个班都根据本班的“非遗”项目布置了课室环境。一年(3)班的主题是京剧文化，走廊上方悬挂着蓝脸、白脸、红脸等京剧面谱，下方墙壁上张贴了学生画面谱、学京剧的课堂活动照片，课室内的墙报上有中英双语的京剧文化简介。一年(2)班在课室后门上张贴了全班同学的大头照，并配以醒目的大字“著名传人：王立明”“小小学徒：我们也在传承传统民间艺术，感受非遗文化魅力，了解纸雕艺术的发源”。学校还组织“非遗”文化手抄报制作活动，学生们积极了解、用心绘制，部分优秀作品被展示在宣传栏上。
31个“非遗”课程项目以儿童的成长为出发点，配备相应教材和设施。例如，木艺类课程以儿童专用木头为原材料，系统学习传统木工技艺的精髓，内容包括古代的木艺工程、木雕、木版年画和榫卯。所需设备有木工工具套装、机床。参考教材是《制造小鲁班(1-5册)》。学校还搭建独立教室做标准版木艺课程教室，容纳20人左右;也可以做流动的课堂，需要时才搬设备出来。
“‘非遗’文化太有意思了，每种课程我都想学。”华师附小一名学生说。为满足学生的学习需求，2018学年上学期，学校安排“非遗”老师走班，每种课程在1个班上1个月，第2个月老师带着课程走到下一个班，这样，这个年级的所有学生都能在本学期学到5门课程。2018学年下学期将安排学生走班，学生选定一个自己最感兴趣的课程，深入学习一个学期。同时，每月的最后一个星期三下午，学校在大学堂举办“华南师大附小传承传统民间艺术大学堂——大师与你面对面”活动，整个年级到此集会，每个学生都有机会近距离接触大师。江伟英告诉记者，95.5%的学生愿意参加“非遗”课程。
在课时费方面，一次课70元，其中学生缴35元，学校资助35元。此外，学校还引进了“430课后管理平台”，关于补退费、调班等问题，老师或家长都可以在手机上登录此平台进行简便操作。
更重要的是，每个班主任跟进本班的“非遗”课程，每次课后可以在平台上发布学生学习的照片或小视频。一段时间后，教师可以导出学生成长的档案袋，以此进行校本课程的开发。“学校希望班主任们经过1-2个学年的跟班学习和资源积累，能成长为‘非遗’特色项目的课程名师，这对教师本身的专业发展是一个很好的促进机会。”江伟英说。
“非遗”是人类智慧的宝藏、人类文明的桥梁、民族精神的纽带。“非遗”课程遵循小学生的学习特点，以传统手工技艺体验为核心，让学生在手作过程中接受艺术熏陶，充分动手动脑，增强专注力、观察力、创造力，在玩的过程中了解传承中国传统文化。华师附小充分利用了“430课堂”时间，独辟蹊径地开设课程，在美育新领域做了有益的探索。
责任编辑：Dotty
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