《高教探索》2018年第11期

  教育管理

  5 论法治高校的建设逻辑 陈大兴 张媛媛

  11 愿景与策略:基于供给侧改革的地方高等教育功能释放研究 赵哲 宋丹

  18 教育话语语境重构研究引论:功能、机制与意蕴 王月丽

  学位与研究生教育

  23 研究生全面收费政策和资助体系能让研究生满意吗?——基于全国882位学术型硕士研究生的实证研究 洪柳

  33 为胜任大学教学做准备——基于美国一流高校研究生教学证书项目研究 武海峰

  学科与专业

  41 从专业化到社会化:新闻学人才培养目标在新媒体时代的转向 窦锋昌

  课程与教学

  46 教学学术:概念辨析及本质探究 刘刚 蔡辰梅 庞玲

  52 中国文学史书写形态与课堂教学——读《剑桥中国文学史》 贺国强 魏中林

  58 “儿童文学”课程在小学语文师资培养中的价值与意义 龙永干

  比较教育

  63 美国博士生学术职业社会化的相关研究与实践 王轶玮

  71 问责与改进:美国大学开展学生学习结果评估的双重动力 谢晓宇

  76 欧洲应用科学大学研究职能定位与实践 王朋 杨雪

  教育史研究

  81 民国时期大学通识教育的模式演变及启示  汪建华 梁岩岩

  89 文化自觉与梁启超科学教育思想 张杨阳 杨晓

  94 西欧中世纪大学起源探究 郭 康 黄旭华

  职业教育

  101 高职院校英语教师信息化现状及思考 王宾香

  教师与学生

  105 高校教师移动学习融入教学的准备研究 马海英 刘乐文

  112 高校教师为何累?——跨层次视角下我国高校教师过劳成因研究 刘贝妮

  120 高校学生贷款的理论基础 孙涛

  综述

  123 欧美教师知识演变评析 黄友初

责任编辑:Dotty