《高教探索》2020年第4期

  学位与研究生教育

  5 文科博士生教育之省思 董云川

  访谈

  11 “双一流”时代中国大学模式的发展——对世界著名教育学者许美德教授的访谈 何东

  教育管理

  17 高校教育惩戒概念界定及规范路径 耿宗程

  22 高校薪酬体系改革研究——基于加州大学的经验借鉴 陈春晓 谢鑫

  30 地方高校协同创新中心政策文本研究——基于政策工具与创新价值链二维视角 朱健 何慧

  36 “区块链+高等教育”变革对高等教育生态的重塑 翟海燕

  学科与专业

  41 聚力办好地方师范院校:新中国成立以来中师教育发展启示录 席梅红

  比较教育

  48 从“依附”到“合作”:拉丁美洲高等教育发展路径研究 胡昳昀 刘宝存

  55 普及化阶段日本大学“学校化”的警示与“2040计划” 高静 山田浩之

  62 消费主义与美国大学“分数膨胀” 刘琳

  70 新西兰国际教育的新战略:背景、内涵及启示 关荆晶 李保强 石立国

  78 美国高校顶峰课程的内涵、实践与启示——基于发展性教育的理念 周周

  民办教育

  85 民办教育新法新政执行的调适研究——基于史密斯政策执行过程模型的分析 肖海燕 彭虹斌

  留学生教育

  91 “一带一路”沿线国家来华留学生分布演变与趋势预测 宗晓华 李亭松

  教育史研究

  100 试论民国时期大学教师的晋升 韩帅

  104 私立岭南大学“立案”风潮考据 刘娟

  教师与学生

  111 高校思政课守正与创新的多维探讨 傅义强 李杏姣

  116 高校思想政治教育公共空间的价值意蕴及其创设反思 曾汉君 伍婷婷

  综述

  122 基于可视化分析的国外高等教育研究现状及启示——以《高等教育期刊》2014-2018年文献为例 刘超洋

责任编辑:Dotty