《高教探索》2020年第2期

  教育管理

  5 高等教育公平与大学信任的构建路径 高学德

  14 直线演进或簇群发展:资历认证制度建构与中国路径选择 马光川 李屏

  21 教育财政投入对高等教育机会平等的异质性影响 周远翔 宋旭光

  30 为什么我国大学教师不太愿意参与治校——基于组织公民行为理论的探讨 刘爱生

  学科与专业

  36 从“重点学科”到“一流学科”:我国高校学科建设的范式转换 谢冉 章震宇

  41 专业认证背景下我国师范类专业发展机制研究:国际经验与本土建构 常珊珊 曹阳

  比较教育

  48 斯坦福大学工程教育创新发展:缘由、路径及启示 肖凤翔 陈凤英

  57 学术研究型智库影响政府教育决策的方式——以美国加州教育政策分析中心为例 文少保

  64 21世纪初牛津、东京与哈佛大学董事会改革的比较 傅茂旭 于洪波

  72 变革时代中传统大学理念的捍卫者——爱德华·希尔斯的学术自由思想探究 李梦洋

  职业教育

  77 从合作博弈到利益均衡:高校学生社团与企业合作的动态演化过程 俞慧刚

  留学生教育

  83 “一带一路”背景下来华留学博士生科研现状及其影响因素研究 苏洋

  教育史研究

  93 邓萃英与北京高师 谢长法

  101 “一五”时期中国高等教育探索发展的“鉴”与“戒” 童锋 夏泉

  教师与学生

  108 大学生高质量就业的影响机制研究:人力资本与社会资本的视角 王霆

  115 情绪智力对大学生社会责任感的影响研究 郭丹 郑永安

  综述

  121 高等教育供求问题的理论述评与研究展望 王旭辉

责任编辑:Dotty