教育管理
5 面向2035的一流应用型本科教育发展 魏中林
9 基于委托代理理论的“双一流”政策执行优化路径探索 孙科技
16 “学术漂移”：难以遏制的趋势? 朱芝洲 俞位增
学位与研究生教育
21 基于校友调查的院校研究生教育质量研究 杨娟
课程与教学
27 学分绩点制评价体系的建构认同与基本要素 吕晓芹
33 高校教师翻转课堂胜任力现状与对策研究——基于S校一线实践教师的调研 王永花 李春燕 殷旭彪
38 学习风格对学习满意度因素模型的影响关系研究 李宝 张文兰
比较教育
46 新工业革命背景下发达国家工程教育专业认证的制度建构与运行机制 胡德鑫 郭哲
52 专业硕士学位教育吸纳外部关键利益相关者参与的机制研究——美国的经验 焦磊 袁琴
58 英国政府克服校企合作障碍的探索与启示 黄道主 刘艳琴
64 美国布鲁金斯学会对高校智库建设的启示 叶怀凡
70 学生参与大学治理的美国经验及其镜鉴——以美国一流大学章程为考察中心 董柏林
职业教育
78 产业集群环境下校企合作教育的优势与发展路径——基于交易成本理论视角 郑彬
民办教育
84 非营利性民办高校政府监管的“善治”选择 刘亮军
教育史研究
90 民国时期大学教师晋升制度源流考 赵书琪 于洪波
97 岭南文化与晚清广东教育变革 陈利敏
103 中世纪大学的“执教资格”与“通用执教资格”：教师流动的视角 黄旭华 施晶晖
教师与学生
109 省思与超越：教师权威的再认识 李震 向丹
118 基于EPM模型的高校创业教育生态系统构建研究 常进 陈逢文
124 创业型大学教师评价的双轨制 付八军
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