以美育德,提升学校品位

  著名教育家苏霍姆林斯基说:“美育是德育的深化和具体化。”培养高尚的道德情感不仅是德育也是美育的重要内容。在学校中开展美育就是让学生认识美、发现美,进一步创造美。

  一、优化育人环境,以美启德

  我校通过“一步一景”行动计划,结合我校“宣德立人”办学理念,加强学校环境改造,优化育人环境,精心打造了“宣德学堂”和“宣德讲堂”,以此促进核心文化的形成。营造“宣德立人”良好教育环境,把“宣德立人”办学理念物化在校园中的每一个角落,师生置身于优美怡人的“宣德”校园中,耳濡目染,达到“润物细无声”的教育功能。优美的校园环境,自然而然陶冶着人的性情,并形成良好的个人品格。

  我校的办学理念是“宣德立人”,近年来,通过“宣德文化”改造和建设,优化育人环境。一进校门, “宣德”雕塑屹立在校门口最醒目位置,精美的造型让人赏心悦目;在教学楼主楼架起学校特色的“宣、德、立、人”为题材的壁画,激发学生追求卓越,勇攀高峰;同时,扩大了“宣德园”的绿地面积,在“宣德石”旁边栽花、种树、育草等,因地制宜把校内枝繁叶茂的大榕树打造成“宣德树”,让学生感受榕树四季的美丽英姿,学习榕树奋发向上精神;打造“宣德堂”,利用百年老校特有的祠堂改造成开放性的阅览室,学生可以尽情地享受饱览阅读的快乐;利用“宣德廊”的育人氛围,展出在五邑地区书法、艺术、科技领域的优秀代表人物事迹,让宣德文化铸魂领航,使校园环境充溢着美育中的“以美启德”的思想理念。

  教学楼、走廊墙壁上的“格言警句”如良师益友般“润物细无声”,在潜移默化中促进学生世界观、人生观的形成。走进教室,师生们精心布置的文化墙既会说话,又会传情,语文科优秀作文展、英语书写作品、数学天地、学生绘画园地、班级小明星等,给校园文化赋予了新的生命。教室节日布置、小组合作评价表及宣德立人班评比,置身于整洁明亮、温馨舒适、清爽神怡的教室中,让人不知不觉中受到美的陶冶,以美启德,以美启迪智慧。

  二、课堂教学中引导,以美育德

  由于学校是素质教育的主阵地,所以我校将美育渗透到各学科的课堂教学中去。教师紧密结合各学科教学内容,通过教学中的正确引导让学生感受美、体验美,美育与德、智、体、劳育互相渗透,达到全面育人的作用。教学实践发现,在教学中培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,影响着学生的情意、智慧、身心的发展。“美”滋润学生幼小的心灵,“美”激发学生的思考,“美”推动教学的高效率,“美”加速德育的高效果。

  语文课教学中,通过汉字音、形、义体现的文字美,文笔流畅体现的语言美,思想情感体现的意境美。学生通过经典美文和诗词阅读,学习遣词造句、布局谋篇的写作方法,与作者的心灵碰撞中感受到情感共鸣。课文中优美的插图,优秀字句段篇作品,形象、具体、清晰地展现在学生面前,令学生进入到美的意境之中去进行身心感受,体会到外在美与内在美,震撼着学生的心灵,分辨出作品的真、善、美与假、恶、丑,提高学生的对于美的鉴赏能力。

  数学科教学,让学生欣赏阿拉伯数字的产生演变从而书写准确清晰,通过尺规描绘各种优美线条与组合造型,利用七巧板拼摆出立体直观的图案,通过实际测量感受生活中蕴含的数学问题,运用简洁缜密语言书写数学日记,与同伴动手操作感受数学的乐趣,在学习中体验数学科带来的线条美、视觉美、抽象美。

  体育课中,通过示范队形排列和体操动作,使学生能够准确掌握协调、矫健、灵敏的动作,在队列操组合变化造型中,构造美观多样的图案,让学生感受场地之美,练就健美的体魄,从而塑造学生顽强拼搏的坚韧意志力,培养他们追求更快更高更强的体育精神。

  艺术课上,我们一贯坚持正确的美育思想,充分发挥教材作用,发展有民族特色的、情趣高尚的、具有高质量的艺术教育。通过教学,学生进行唱歌、舞蹈、绘画等活动,使学生在掌握传统文化常识和基本技能的同时,形成正确的审美观和审美方法。在教学工作中,教师善于运用格调高雅,内容健康的内容,培养学生欣赏美、描述美、刻画美的能力。

  三、活动文化中渗透,以美引善

  学校利用课外活动对学生进行美育熏陶,发掘学生所具备的潜在能力,培养学生的兴趣和爱好,让每一个学生都有一技之长,每一个学生都有努力的方向。我校分年级开展诵经典美文、书规范汉字、练强体技能、扬艺术之风、评最美瞬间、选校园之星,立足学校,开发校本课程——宣德系列,增设书法教育、经典诵读等,形成德育活动体系与规律,促进宣德教育办学特色形成。我校组织成立了百灵鸟合唱队、软笔硬笔书法兴趣小组、漫画绘画及电脑绘画小组、电脑编程班、创客活动、尤克里里、乒乓球队、篮球队、足球队等各学科的兴趣小组,丰富学校教学内容。结合“我们的节日”积极组织和开展多种类型的课外比赛,如朗诵、舞蹈、书法、手抄报等活动,丰富精神生活,陶冶情操,让学生收获知识并得到个性发展。定期开展“最美教师”“最美瞬间” “行为美之星”等评比活动,挖掘身边的好人好事,在师生中立榜样,学楷模,让“行为美”内化成“心灵美”,成为校园一道靓丽的风景线。

  我校坚持主张“以优美的环境陶冶人,以情感的力量感化人”,经过近几年来的美育教学渗透,德育创出了特色,宣德文化植根于每一个“杜小”人的内心修养,提升了学校的品味和知名度。

责任编辑:邱丽