祈福新邨幼儿园位于广州市番禺区祈福新邨国际大社区，于1999年创办，是一所以音乐教育为特色的全日制民办省一级幼儿园。在多元文化的影响下，基于音乐教育特色的多年探索与实践，祈福新邨幼儿园在2020年提出了多元文化教育视野下的幼儿园音乐课程研究课题，在广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目申报中，以全省学前教育音乐类第一的成绩成功立项。
项目课题“立足本土，融通世界——多元文化教育视野下的幼儿园音乐课程研究”的开题仪式于2021年4月2日举办。作为项目的领衔园，祈福新邨幼儿园带领7所参与园精研共进，打造具有科学性、系统性、选择性、适宜性和立足本土、融通世界的音乐课程体系，助力以乐育人，浸润儿童心灵，积极推动我省学前阶段音乐教育水平迈上新台阶。
创设音乐环境，培养幼儿音乐兴趣
祈福新邨幼儿园与祈福学校在同一个校区，得天独厚地与其共享宽敞的室外场地，也就具备了广州市内大部分幼儿园不可比拟的举办大型户外活动的资源。幼儿园曾因幼儿们想看花车巡游、街头艺术表演的心愿而在园内开展了街头艺术节：龙舞精神、笔墨幽香、匠心陶艺、民乐悠扬……多样的主题满足了不同的需求，教师、幼儿、家长都参与其中、陶醉其间。
走进幼儿园，左手边静静立着一台洁白的钢琴。“我们音乐教师常常会带着学生到这边弹琴，一有音乐，这个角落便一下‘活’了。”祈福新邨幼儿园园长麦美红介绍。幼儿园共有3层楼，分别设置了小班、中班、大班幼儿的教室，每个教室都设计了不同的主题，不少都包含了音乐元素，如岭南印象、名著剧场、民间艺术等。每一层楼的楼梯拐角也设计了不同的音乐元素，有自然乐器、单排风铃音树、彩色全音阶管、箱鼓等，幼儿在课间便可以到这些角落自主体验不同的乐器。
穿过美术室，便是室外音乐长廊，敲击琴、手拍鼓、竖琴等应有尽有，幼儿可以在此处畅享音乐的魅力。记者路过一间音乐室时，有一班幼儿正在上课。幼儿站在小钟琴琴架后面，钟少丹老师在前面挥舞着手臂进行指挥，旁边还有一位音乐教师正弹着钢琴进行伴奏。幼儿们脚踩节奏，身体轻轻律动，一边看着琴谱一边敲击小钟琴，唱着粤语童谣：“哗啦啦啦落雨大，哗啦啦啦水浸街……”
“家长们非常支持，有的家长是本地人，认为方言是需要传承的，很高兴幼儿园可以教孩子们唱粤语童谣，也有的家长不是本地的，却说：‘虽然我不会粤语，但很高兴我的孩子可以学习这门方言。’”钟少丹老师介绍说。
除了音乐室，幼儿园三楼还有一间乐器室，空间比较宽敞，大概能容纳两三个班的幼儿，舞台上面摆放了各种乐器，有三角钢琴、架子鼓、军鼓，台下还摆放着箱鼓、敲击乐器等。据介绍，这些乐器都是幼儿平时上音乐课使用的，他们在幼儿园时期便接触各种各样的乐器，学习乐器知识，接受良好的音乐启蒙教育。
环境就像是一位不会说话的教师，幼儿园的环境创设更是一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有重要的浸润作用。祈福新邨幼儿园用心打造良好的音乐环境，时时处处可见“音乐”，潜移默化地培养幼儿音乐兴趣，提升幼儿音乐素养。
坚持常态教研，扎实推进课程研究
为有效推进课题研究，在祈福新邨幼儿园的领衔下，荔湾区梁家祠幼儿园，番禺区市桥街中心幼儿园、祈福英语实验幼儿园、洛浦街中心幼儿园、京师奥园南奥实验幼儿园、桥南街诺宝幼儿园、金沙湾幼儿园共7所参与园的园长、教师一同参与课题研讨，致力于“新课程”项目的探索与实践。在麦美红的引导下，8所幼儿园一起构建成专业学习共同体，坚持常态教研，扎实推进课程研究。
通过研究与探讨，项目组率先构建了课程主题框架。课程覆盖幼儿园全年龄段，主题预设按照横轴与纵轴两大方向进行，横轴为春、夏、秋、冬四季，纵轴为小、中、大班。每个大轴维度所对应的小板块，均按照季节特性、幼儿年龄特点及其发展水平进行设计，以岭南风土人情与文化特色为切入点，制定出各年龄段主题板块。
“我们争取每月举行一次研讨会，大家把遇到的问题拿出来研究，争取为我省幼儿园提供更多可选择、有助于促进多样化发展的音乐课程典范，为未来人才教育赋能。”在第一次研讨会上，麦美红说道。
在推进课程研究的过程中，祈福新邨幼儿园牵头构建幼儿园之间多方资源共享的有效机制，坚持抱团成长，做到资源互通，园所之间互相借鉴、互相促进，推动课程资源整合与利用，为课程体系建设打下了良好的基础。
聚焦教研培训，提升教师专业素质
教师是推进课题实施的重要力量。祈福新邨幼儿园一直非常重视以各种方式提高教师音乐专业素养。如与名师结对，坚持邀请星海音乐学院教授、南方歌舞团演唱家、粤剧院表演艺术家或有专业音乐背景的家长，定期到园指导。
祈福新邨幼儿园还积极创新教研模式，组织开展了两届“音为梦想·乐动你我”番禺区音乐教研嘉年华，以及“艺彩纷呈·‘乐’同游”“为童声插上翅膀”番禺区学前教育音乐学科组教研活动，不仅为教师们打造了一个展示才艺、交流分享、共研共进的平台，也为整个番禺区营造了积极向上的教研文化氛围。
在“新课程”项目推进过程中，祈福新邨幼儿园不仅关注课程实施效果，更注重打造一支富有活力的学习型教研团队，聚焦教研培训，多次组织教师参与培训，激发教师成长活力，提升教师专业素质。
2021年7月，幼儿园邀请了星海音乐学院音乐教育系副主任黄沙玫为教师们释疑解惑，引导他们把准课题方向。黄沙玫介绍：“广州市番禺区沙湾镇是‘广东音乐之乡’，在广东音乐的传承与发展方面有着得天独厚的优势，可从这一方面着手开展与本土文化相关的音乐教育教学，引入广东音乐的学习。在学习与了解本土音乐之后，再延伸到与各民族、各国家文化相关的音乐知识的学习，这样能够让整个课题的开展更显特色，也更加明显地突出‘立足本土’与‘融通世界’的本质区别。”
厘清课题开展方向后，黄沙玫还提供了学习这方面知识的途径，让教师在对广东音乐有基本的了解与赏析之后，再结合幼儿的实际情况开展相关知识的教学及社区研学等活动。
“听了黄沙玫老师的讲座后，我对幼儿音乐课程的开展有了新的认识。” “广东音乐是非常明确的方向，能够有效引导活动开展。接下来，我们会对广东音乐进行学习与剖析，寻找适合幼儿学习的素材。”……在黄沙玫的点拨下，教师们获益匪浅。
幼儿园还组织教师们聆听了广东省音乐家、戏剧家、曲艺家梁谋的讲座，丰富教师们对广东音乐的认识，更带领他们细致了解《赛龙夺锦》《雨打芭蕉》等著名音乐作品的创作背景、风格特点，引领他们感受广东音乐通俗、有趣和丰富的艺术特点。有教师在听了讲座之后，不禁感叹：“看到梁谋先生在描述广东音乐时眼里的光，我突然意识到前辈们对广东音乐发扬与传承的期望，倍受鼓舞。”
加强辐射引领，提高音乐教育水平
项目组立足本土，深挖蕴含丰厚民族精神和文化追求的音乐作品、音乐素材，发掘和提炼其文化内涵与教育价值，同时汲取世界多民族文化中的音乐教育精髓，灵活运用在幼儿学习、生活环境中，积极构建立足本土、融通世界的多元文化教育视野下的音乐课程体系，提升幼儿园音乐教育视野和格局。
开拓课程资源，丰富课程教学
经过一年左右的探索实践，项目组以成果为导向，在反复打磨和研讨下，完成了春夏秋冬四个主题、大中小三个班级的课程资源积累，开发了丰富的课程资源。
番禺区京师奥园南奥实验幼儿园创办于2002年9月，曾申报过全国教育科学“十一五”课题“奥尔夫音乐教学法与园本特色教育的融合应用”，具有扎实的音乐教育基础。在此次项目中，该园负责中班“何家公鸡何家猜”主题和大班“迎春花”主题。“迎春花”主题设置了花之春、花之舞、花之韵、花之恋四个部分，每个部分包含了不同的活动，有歌唱活动、绘本活动、舞蹈活动、律动活动、节奏活动、打击乐活动、欣赏活动、音乐游戏等。幼儿园通过丰富多彩的音乐活动，引导幼儿从中感受美、表现美和创造美。
荔湾区梁家祠幼儿园创办于1958年，至今已办园64年，积累了深厚的文化底蕴。在该项目中，该园负责的是大班“龙飞凤舞”主题和中班“冻冰冰”主题。在“龙飞凤舞”主题，分别从广东本土、民族、世界三个维度开展活动。广东本土音乐教学内容包括打击乐《赛龙夺锦》、音乐欣赏《龙飞凤舞》、音乐游戏《百鸟归巢》、歌唱活动《舞龙》;民族音乐教学内容包括歌唱活动《小青龙》、音乐欣赏及舞蹈《百鸟朝凤》、歌唱活动《龙的歌》、音乐欣赏及舞蹈《龙腾盛世》、音乐戏剧《恐龙之王：霸王龙》、歌唱活动《豆豆龙》;世界音乐教学内容则包括音乐舞蹈“Do The Dino Stomp”、音乐欣赏“Dragon Night”、打击乐、音乐律动“A Dragon On The Doorstep”。通过丰富的教学内容，引导幼儿感受广东本土、民族和世界音乐中关于“龙”的音乐作品的差异，了解不同地方文化和歌曲的特色，提高幼儿的音乐素养，培养他们热爱地方文化的深厚情感。
打造教研队伍，促进师生发展
项目的开展，不仅提升了教师的专业素质，更激发了他们参与科研的积极性、主动性，打造了一支教学观念先进、研究经验丰富、勇于创新、甘为人梯的教研队伍，有效促进师生全面发展，助力幼儿园高质量发展。
“这个项目对教师专业能力的要求很高，我们一边学习一边进步。在实施过程中，我觉得受益良多，不仅增进了我对本土文化、音乐的了解，更切实提高了我参与、实施、推进课题的专业水平。”祈福新邨幼儿园音乐教研组的教师表示。
除了领衔园的教师，参与园的教师们也在课题推进过程中收获不少。京师奥园南奥实验幼儿园园长刘谦说：“在这次课题推进的过程中，我感受最深的还是我们教师的成长，明显可以感受到他们工作劲头很足，非常积极地参与其中。比如我们园有一个教研组长，多年来一直负责的是奥尔夫音乐教学法的科研，近段时间她一直觉得到了瓶颈期，举步维艰。但是通过参与这一次课题研究，她找到了新的方向，燃起了新的激情。”
结 语
记者持续跟踪项目课题探索实践近一年，从课题的开题仪式，到如今陆续开展了多次研讨会及专家指导、点评活动，可以看见祈福新邨幼儿园领衔推动的这个课题逐渐出效果，逐步接近广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目的要求，即将完成“为我省幼教同行提供科学的、可操作的、趣味性强的音乐课程”的目标。
对于一所民办幼儿园而言，这的确不容易，从中也可看出这所幼儿园拥有强大的课程领导力。相信在祈福新邨幼儿园的带领下，项目组必将填补我省幼教音乐主题课程版块的空缺，并逐步提高课程影响力，惠及更多幼儿园。
责任编辑：Dotty
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