2019年底，广东省青少年校园足球总结系列活动在广州体育学院隆重举行。广东省青少年校园足球工作领导小组组长，省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长景李虎，教育部体育卫生与艺术教育司综合处处长高军，省青少年校园足球工作领导小组副组长、省教育厅二级巡视员邱克楠，全国青少年校园足球专家委员会副主任、广东省青少年校园足球专家委员会主任委员刘江南，全国青少年校园足球专家委员会副主任李春满，原中国足协战略委员会副主任、全国青少年校园足球专家委员会委员张路，中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长、全国青少年校园足球专家委员会委员吴键，《中国教育报》体育与健康版主编李小伟，全国青少年校园足球专家委员会委员、广东省青少年校园足球专家委员会秘书长周毅以及省、市青少年校园足球工作领导小组成员单位负责人、校足办代表和省内高校体育工作负责同志参加了活动。
本次活动由广东省青少年校园足球工作领导小组办公室主办，广州体育学院和广东省青少年校园足球专家委员会承办。活动对五年来我省青少年校园足球发展的成绩和经验进行了阶段性总结，对长期耕耘在青少年校园足球领域的各界人士予以表彰与鼓励，对我省校园足球进一步快速健康发展具有重要的指导意义。
五年耕耘，成果丰硕
在广东省青少年校园足球总结活动上，景李虎发表讲话。景李虎指出，五年来，在省委省政府的统一谋划和部署下，在省青少年校园足球工作领导小组各成员单位协同发力下，在各市校足办的扎实推动落实下，我省基本建立并不断完善了一整套校园足球制度体系，构建了从幼儿园到大学的一体化推进机制，积累了较为丰富的校园足球治理经验，治理能力不断提升，初步形成了具有广东特色的校园足球治理体系。
一是普及工作成效明显。截至2019年，我省已创建全国校园足球特色校1540所，省级推广校2696所;全国校园足球试点县(区)6个、改革试验区3个、“满天星”训练营3个，省级校园足球试点县(区)41个。高水平足球队建设高校和开设足球方向运动训练专业的高校共13所。校园足球特色学校每周开设1节足球课，覆盖400多万学生。
二是竞赛体系基本建立。在深入开展校内班级和校际竞赛的基础上，着力构建县区级小学联赛、地市级初中联赛、省级高中联赛和省级大学联赛的四级竞赛体系。联赛场次、参赛人数逐年上升，5年来，各级教育行政部门组织各类校园足球比赛5万余场，参加四级联赛的学生超过40万人次。连续举办6届的“省长杯”校园足球联赛已经成为我省乃至全国的校园足球品牌赛事。
三是保障条件明显改善。5年来，全省各级财政不断加大投入，新(改、扩)建校园足球场地3906块。校园足球师资队伍建设力度大，开展校园足球行政管理人员、足球骨干教师、兼职足球教师、教练员和裁判员专项培训。5年间，省、市两级累计组织校园足球师资培训1000余次，新增足球专项教师4000余名，每所特色学校至少拥有1名足球专项教师，培养和涌现出一批高水平教练员、裁判员。教科研引领和支撑作用得到充分发挥，校园足球发展的科学性大大提高。
四是交流活动开展活跃。通过“走出去+请进来”的形式，加强对外交流。5年来，共选派65名体育教师参加教育部组织的校园足球教师、教练员赴国外留学项目。聘请巴西、阿根廷等国家教练员指导青训和教练员培养工作，外聘足球教师(教练)2526人次。部分地市到巴西等国家开展训练与交流，培养精英教练和精英队员。成功举办粤港澳大湾区中学、大学校园足球邀请赛、承办世界名校足球赛等足球赛事，加强省内外、国内外学生足球交流。
五是协同工作不断增强。领导小组各成员单位密切配合，联合出台加强我省校园足球改革与发展的指导性文件，共同推进校园足球发展，逐步构建校园足球“一体化”推进体系，推动我省青少年校园足球健康发展。
砥砺前行，谱写新章
景李虎强调，中国足球改革是习近平总书记亲自发动、亲自部署的一项重大改革行动。校园足球工作是中国足球改革举措中的重要组成部分，是中国足球事业发展的基础性工程，是足球事业发展的基石。我们要始终坚持立德树人、坚持遵循规律、坚持改革创新、坚持系统发展、坚持依法治理、坚持融合发展。
在接下来的校园足球推进工作中，要继续守初心、担使命，担当起历史赋予的重任，加快校园足球治理体系建设和治理能力提升，进一步发挥校园足球组织力量，进一步提高校园足球普及水平，进一步提高校园足球竞赛水平，进一步加强校园足球内外交流，进一步提升校园足球师资水平，进一步加大校园足球融合力度，进一步引领学校体育改革发展，创新全省校园足球治理模式，进一步浓厚校园足球氛围，谱写广东校园足球改革发展新篇章。
相关链接：广东教育杂志社荣获“优秀媒体合作伙伴”
本次总结活动评选出3个优秀试点县(区)，1名优秀试点县(区)长，20所优秀特色学校 ，38名优秀特色学校校长，44名优秀校园足球教师，24名优秀校园足球教练员，9名优秀校园足球裁判员，24名校园足球“未来之星”，4名“优秀媒体合作伙伴”，6个优秀组织奖，3名校园足球“感动人物”等。其中，广东教育杂志社被评为“优秀媒体合作伙伴”。
从2017年4月至2018年3月，广东教育杂志社《广东教育》(综合)对我省校园足球普及推广进行系列报道，通过采写《青少年校园足球普及推广的广东风貌》《“足”以树人：引领校园足球发展的“中山旗帜”》《“足”蕴校园：广州市海珠区校园足球发展纪略》《“足”进龙门：校园足球乡村风》《“足”迹遍布：深圳市校园足球改革之探》等报道，为广东校园足球的普及推广营造了良好的舆论氛围。
广东省乡村体育教师
提升行动活动在信宜市举行
文/本刊记者 黄博彦
为贯彻落实全省教育大会精神和《中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《广东省乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)》等文件精神，加强乡村体育教师队伍建设，推动乡村体育教师专业发展，2019年底，广东省乡村体育教师提升行动在信宜市举行。本次活动由省教育厅指导，广东第二师范学院、茂名市教育局、省中小学体育教师发展联盟主办，信宜市教育局承办。
为提升乡村体育教师的理论水平和专业技能，广东省教育研究院体育教研员肖建忠，广东第二师范学院体育学院副院长、广东省中小学体育教师发展联盟秘书长张细谦分别作《体育教学思与行》《基于体育与健康学科核心素养的课程与教学改革》专题讲座。肖建忠指出，体育教师在教学前要明确学习目标、教学内容、教学手段与方法、教学组织、场地器材，教学时要注重队列队形的变换和动作的讲解示范，关注个体差异和练习成效，教学后要对教学设计与教学实施进行反思，优化教学。张细谦指出，基于体育与健康学科核心素养的课程与教学改革，需要建立素养导向的价值观、技能引领的内容观、交往互动的过程观和促进发展的评价观，关注运动负荷、体能练习、运动技能三大学生体能发展关键点。广东第二师范学院体育学院教授周桂琴、讲师陈宇，为与会教师进行“体育课堂教学技能”和“学生体能发展练习”专项培训。
为进一步促进乡村体育教师课堂教学技能的发展，佛山市南海区石门实验小学教师蔡沃麒、信宜市教育城小学教师梁大洋分别讲授了四年级《足球：脚内侧运球》示范课和三年级《小足球·脚内侧传接球》示范课。蔡沃麒针对学生球类运动学习处于启蒙阶段，受控球能力有待提升，身体力量不足等特点，采用集体练习和分层练习交替进行的组织形式，运用游戏练习法、模仿练习法、比赛练习法和合作练习法，引导学生进行自主学习;梁大洋针对学生浓厚的运动技能学习兴趣和身体发育状况，通过“热身运动—辅助性练习—自主练习—讲解示范动作—多人练习—游戏练习”教学流程，让学生了解相关动作要领，基本掌握足球脚内侧传接球的动作方法。广东省名师(陈贤)工作室成员蔡于江，中山市中山纪念中学教师王长在，信宜市教育城初级中学教师俞冠群，基于培养学生团体精神、公平竞争、自我挑战等素养，运用目标式、任务式的教学方法，分别进行了《耐久跑》《耐久跑与百米定向》《中长跑之耐力训练》示范课的讲授。
(本文图片由广东第二师范学院提供)
责任编辑：Dotty
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