为进一步贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述，发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，弘扬劳动精神，培养劳动习惯，11月13日，广东省中小学劳动教育成果展示活动在广州市中学生劳动技术学校举行。本次展示活动由省教育厅主办，广州市教育局、省中职学校德育研究与指导中心承办，广州市中学生劳动技术学校协办。全省21个地级以上市教育局分管工作副局长、劳动教育管理部门负责人、综合实践活动课教研员，省属中小学、中职学校劳动教育工作负责同志，各县(市、区)教育局劳动教育负责人,各地级以上市、县(市、区)学生综合实践基地负责人，广东省国家级中小学生研学实践教育基地负责人300余人参加本次活动。
开幕仪式上，省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记李大胜简要回顾了我省开展中小学劳动教育的成果和经验，全面动员部署新时代我省中小学劳动教育工作。李大胜强调，全省教育系统要进一步提高思想认识，抓住劳动教育的关键环节，着力构建体现新时代特征的劳动教育体系，强化劳动教育保障措施，不断推动我省中小学劳动教育朝着规范化、常态化、科学化方向发展。
实践指导领方向
在专家报告环节，教育部督导专家、教育部“劳动教育指导纲要”编制专家组成员、华南师范大学教师教育学部常务副部长王红，以“劳动教育：准确把握政策，切实明确方向”为题作辅导报告，对我国劳动教育进行政策解读，对各地各校开展劳动教育提出建议。教育部教育发展研究中心实践教育研究所特聘研究员、杭州市富春第七小学书记、校长章振乐，向与会人员介绍劳动教育实践经验。
在经验交流环节，广州市教育局介绍了“一个中心，两个重点，三个抓手”的工作模式，通过构建劳动教育体系，建立课堂教学、主题活动、基地教育“三位一体”的推进机制，形成政府、学校、家庭、社会“协同育人”环境，突破劳动教育瓶颈，创造劳动教育新局面。广州市中学生劳动技术学校从发挥劳动教育特色学校优势、注重专业化双队伍建设、提升劳动教育质量三方面，介绍了学校新时期劳动教育的探索和实践。珠海市斗门区第四中学分享了学校通过构建文明校园、培养行为习惯、提升劳动认知、培养劳动习惯、创造学习环境的途径，打造“无尘”学校，培养学生良好劳动习惯和文明行为习惯的校本实践经验。湛江市第八小学从“双向开辟”和“三位一体”两方面，介绍了学校对新时期小学劳动教育路径与模式的实践研究经验。
成果展示促教学
在课程观摩现场，佛山市顺德区乐从中学、华南师范大学附属中学、广州市第八十九中学、广州市育才中学、南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校和广州市中学生劳动技术学校，展示了包括劳动教育特色班会课和综合实践活动课程2类共19节劳动教育特色观摩课程，为与会人员带来了劳动教育课程的实践思考与教学经验。
在展示体验现场，39个单位向与会人员展示了“中草药芳香油”制作、醒狮、麻绳墙饰编织、稻草手工艺、手绘花纸伞、陶艺、剪纸、3D创意设计、智能化校园沙盘、远程控制校园清扫机、咖啡拉花、擂茶、广式美食等共44种劳动技能和课程内容，多角度地呈现近来广东中小学劳动教育的实践成果。
据了解，近年来，省教育厅采取系列有力举措，加强和改进学校劳动教育。一是强化顶层设计。出台《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》，从工作机制、课程实施、主题活动、师资队伍等方面提出具体举措。二是强化课程建设。落实国家规定的综合实践活动课程和通用技术课程中的劳动教育内容，督促中小学切实开齐开好劳动教育课程。鼓励学校充分结合当地资源，开发劳动实践类校本课程。三是强化实践场所建设。把各地青少年宫、学生综合实践基地等青少年校外活动场所建设纳入省“创强争先建高地”教育中心任务。目前全省建有青少年宫、儿童活动中心、学生综合实践基地、研学实践基地213个，基本覆盖全省所有县区，为学生劳动实践提供了丰富资源。四是强化主题活动。在全省中小学举办“劳动·爱”主题活动，组织中小学生在广泛开展校内、校外、家务劳动的基础上，参加劳动活动记录比赛、教师教案设计与论文征集评选活动。在书香校园、文明校园创建过程中突出劳动教育元素，推崇热爱劳动的校园文化。五是强化督导评价。将学校劳动教育实施情况纳入省级教育督导内容，将劳动实践纳入中学生综合素质评价，学生开展劳动实践情况成为毕业升学重要参考。全省各地各校贯彻落实国家和省的工作部署，结合本地本校实际，开展了形式多样、内涵丰富的劳动教育实践。
责任编辑：Dotty
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