《广东教育》（综合）2019年第1期

　　A  统筹策划 黄日暖

　　导读 1

　　要闻

　　速览 4

　　数说 4

　　资讯 5　44

　　重点

　　“争先进·当标兵·建高地——新时代广东全面加快教育现代化”系列报道【广宁篇】

　　拔节生长，激活竹乡教育“一池春水”—— 广宁县推进教育现代化纪实 韦英哲 魏文琦 6

　　报道

　　新时代职业教育教师成长的思与行 朱守锂　陈春阳 10

　　新时代　新阅读——第十一届广东省中小学“暑假读一本好书”活动颁奖会在广州举行 周锦宜 15

　　集思广益，办“家门口好教育”——“碁道育人”教育理念体系论证活动侧记 黄铭钊　16

　　校内课后服务：让家长暖心的民生工程

　　策划语 本刊编辑部 19

　　缓解课后看管难题，广东探索校内课后服务新模式 韦英哲 20

　　华师附小：“非遗”文化走进“430课堂” 魏文琦 22

　　华融小学：引入“智能食堂”，学生吃饭不用愁 魏文琦 23

　　肇庆一中实验学校：让学生中午吃得饱睡得好 韦英哲 25

　　对“办好人民满意的教育”的积极回应 魏文琦　韦英哲 26

　　B  统筹策划 魏文琦

　　专题

　　拔萃课程的探索与实践

　　拔萃课程的构建与实施策略蒋向阳 周剑芳 27

　　课程表的优化设计 郑良 常冰 29

　　拔萃课堂教学模式的建构 罗惠好 刘亚 31

　　总括式评价工具的开发 汪庆荣 黄文虎 32

　　立善育人的“善格”历史教育(上)

　　善格历史教育内涵解读 林良展 34

　　善格历史教育下格致与格局的联动 毛帅 37

　　善格历史教育下校本课程的开发与实践 马安玲 38

　　善格历史教育培养学生宽广格局 钟亮才 40

　　研究

　　推进综合素质评价引领学生自主发展 鲍银霞 42

　　“碁道育人”教育理念的解读与思考 陈伟达 45

　　实践

　　中职语文“善引乐学”课堂教学模式探析 张英 47

　　概括课文大意之“六巧法” 李燕娇 48

　　小学低年级语文课堂师生互动行为谈 谢玉 49

　　小学数学课堂评价策略微探 林雅梅 51

　　基于单元整体教学设计探索语篇创设的适切方法 孙晓涛 53

　　高中历史概括能力培养策略 胡艳萍 55

　　以戏育美、以戏育德、以戏育人 徐丽红 56

　　如何提高初中足球的教学质量陈晓兰 58

　　C  统筹策划 罗 峰

　　管理

　　学校教学领导的内涵理解与分析 王慧 59

　　基于小学生核心素养的“大阅读”课程探索曹阳明 万升明 61

　　做实立德树人功夫 办好人民满意学校 张银球 63

　　班队

　　认真耕耘过的土地，丰收的果实分外香甜 聂春燕 65

　　如何说好主题班会设计 谢德华 66

　　同伴教育理念在农村小学班级管理中的运用 邓丽丹 68

　　编位变形记 黄坚 69

　　品牌

　　“提升品质　打造品牌”　南海特色学校建设系列报道(二十)

　　画出生命彩虹——佛山市南海区大沥镇中心小学“生涯教育”特色办学探幽 韦英哲 70

　　汕头市澄海区“培育特色　提升品质”学校创建系列报道(十一)

　　汕头市澄海永新小学：植基于人　为学永新 黄日暖 74

　　佛山市顺德区东风小学：一所乡村学校“绳彩飞扬”的逆袭之旅 龙建刚 77

　　交流

　　品读上海治校办学之道 巫红涛 80

　　锐评

　　解码新时代小学英语课堂教学的“真”“善”“美”  陈晓琼 82

　　别走歪了革命传统教育的路 刘文东 83

责任编辑：Dotty