《广东教育》（综合）2022年第2期

　　A 统筹策划 韦英哲

　　导读 1

　　要闻

　　数说 4

　　速览 4

　　资讯 5 46

　　重点

　　东莞：借力大数据“把脉问诊”，推动教育高质量发展 王思静 魏文琦 6

　　报道

　　奋力推动全省教育工作量质齐升——2022年全省教育工作会议暨基础教育高质量发展推进会召开 韦英哲 粤教宣 12

　　广东交出“双减”成绩单 王思静 粤教宣 13

　　思维型教学的“广奥样本” 韦英哲 14

　　访谈

　　融入“三鑫文化”内涵，做好“共情教育”文章——中山市南头三鑫学校校长陈尔琪访谈录  黄日暖 17

　　策划

　　精准培养，携手共进——记广东省中小学“百千万人才培养工程”

　　策划语 本刊编辑部　20

　　优化升级：实施个性化培养 黄博彦 王思静 21

　　辐射带动：名师引领共成长 王思静 韦英哲 23

　　记者观察：打造高层次人才队伍，助推基础教育高质量发展 韦英哲 26

　　B 统筹策划 魏文琦

　　专题

　　教师专业发展提升路径

　　“同步授课”发展教师专业能力的实践与探索 曾剑波 27

　　以名师工作室为枢纽的体育教师成长路径探索 寇全祥 28

　　大数据透视下的精准教研实践研究 罗莉华 宁道通 30

　　基于云边智慧课堂的RLPR教学研究

　　基于云边智慧课堂的RLPR大单元主题课程开发指南 高小兰 32

　　基于云边智慧课堂的RLPR小学英语活动设计与实践 孙溪若 34

　　RLPR英语教学模式在智慧课堂中的运用 黄景媚 高小兰 36

　　基于云边智慧课堂的RLPR教学促进深度学习 余琛 37

　　研究

　　中小学跨学科课程研发的实践思考 李学宁 39

　　共享发展理念下山区小学语文学科教研组建设路径研究 古爱君 41

　　实践

　　运用立体思维提升文本解读能力 聂燕 43

　　三读阶进，探寻第一学段随文识字的教学路径 蒋阳晔 44

　　思维导图促进小学数学学习“可视化”策略 林雅梅 45

　　数学课堂定制分层模式探究 唐毅兵 47

　　小学英语话题式语法教学模式探究 聂惠芳 49

　　运用微课辅助学生掌握英语知识点的策略 邝慧莹 林翠红 邱思婷 50

　　英语教学要培育具有中国心智的学习者 傅婉兰 52

　　思政课如何培养学生创新素质 李迎 53

　　历史教学中将家国情怀融入课堂的实践 赵曼妮 54

　　高中生生物科学探究素养培养策略 廖中富 55

　　以中国工笔画项目谈“传承校”创建策略 雷顺玲 56

　　小学科学教学渗透优秀传统文化的策略 李小健 57

　　高中通用技术体验式教学模式的应用 饶燕 58

　　C 统筹策划 罗峰

　　管理

　　“主动学习者”课堂改革路径探索 莫尧道 59

　　三维课堂模式的探索与个性化建构 杨森林 61

　　基于校本课程开发提升教师团队凝聚力的探索 吴小兰 63

　　以“厚德乐学”引领品质课堂建设的管理策略 黄志达 64

　　班队

　　“伟大事业都始于梦想”主题班会 陈亮红 66

　　“正面管教”在中小学主题班会中的创新实践探微 王萍 67

　　构建“莲”文化班级德育生态，培养出彩时代新人 何爱莲 69

　　例谈如何处理高中生的异性交往问题 段伟丽 71

　　品牌

　　碁韵育人才，“项目”联碁幼——基于项目式学习理念的幼儿园课程发展的合作行动研究 魏文琦 72

　　交流

　　在英伦支教中树立中国文化自信 梁艺娟 76

　　锐评

　　“唯分数”与考试数据 陈方丁 78

　　随笔

　　风雨 李卓彬 81

　　我的乡村教育情怀 戴彦勋 82

责任编辑：Dotty