《广东教育》(综合)2021年第1期

  A 统筹策划 韦英哲

  导读 1

  要闻

  速览 4

  数说 4

  资讯 5 67

  重点

  镇域教育发展的“石碁模式” 韦英哲 6

  报道

  打造有深度、有厚度、有广度的美育 魏文琦 12

  笛声飞扬 龙建刚 13

  广东教育学会成立60周年 韦英哲 14

  广东教育学会举行学术讨论会和校长论坛 韦英哲 16

  纵向同课异构,共探教学衔接 黄博彦 17

  人物

  史汉军:扎根乡村,与教同行27年 黄博彦 18

  策划

  以劳育人,在劳动中实现美好梦想(下)

  东莞:中小学劳动教育全面铺开 韦英哲 20

  中山:推进中小学劳动教育优质发展 黄博彦 23

  全面构建中小学劳动教育体系的“广东经验” 黄博彦 26

  B 统筹策划 魏文琦

  专题

  广州市百千万第三批小学名教师培养成果选(一)

  巧借绘本搭梯,提升写话能力 邓羡华 27

  “小组学习六步法”习作课例研究 连小红 29

  “三环动感”课堂教学模式下的小学习作指导 刘飞 30

  统编教材“快乐读书吧”的教学策略 黄顺赢 31

  小学第一学段语文综合性学习策略 潘蔚贤 李彦彦 32

  校本课程的建构与实践

  任务驱动式基地课程开发与实施的研究 梁焕英 陈丽华 34

  基于集团办学的校本课程特色化构建 李保光 36

  小学美术“三段式”绘本创作课程的建构与实践 邹官民 38

  以校本课程为抓手促进英语学科特色建设 郭婉勤 40

  研究

  高校承担“国培计划”的动因、策略与经验——以广东第二师范学院国培项目设计与实施为例 于慧 41

  实践

  阅读教学中的读写结合训练策略 刘巍 43

  乡镇中学文言文课堂教学的“问”与“读” 林三钰 45

  基于建构主义理论的初中“文言文翻译”自主学习支架探究 朱宝荣 46

  趣拼七巧板,“玩”出空间观念 陈桂玲 48

  让小学英语课堂因灵动而精彩 黄艳玲 50

  微课在初中英语音标教学中的应用探析 徐买臣 51

  关注细节,在实验操作中培养化学核心素养 张东权 54

  以格子画提升“合作创作整体观” 李景葵 55

  信息技术与课堂教学深度融合的探究 伍顺燕 56

  激活音乐体验,深化参与作品 胡胜锋 58

  C 统筹策划 罗峰

  管理

  双线四级一纽带:区域推进“三名”工作室建设探析 梁慧勤 59

  新建学校新任教师的培养策略 何华 61

  利用《红色羊城》墙开展国防教育的路径及思考 张丽丽 62

  追求超越的学校文化建设策略 吴明红 64

  班队

  一次借“小练笔”进行的教育 翁丽珊 66

  生命诚无价,且行且珍惜 梁嘉仪 68

  心如花木 向阳而生 罗小萌 69

  一场理发风波引起的思考 邹文生 70

  品牌

  融合创新,和而不同——东莞市莞城中心小学教育集团发展之路 罗峰 72

  交流

  一位地理教师的长江三峡研学之旅 卢李朋 76

  锐评

  教育惩戒:渐行渐远,渐行渐近 李仁科 78

  教育,应远离“被自愿” 孟祥杰 79

  专栏

  2020年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单 80

责任编辑:Dotty