《广东教育》(综合)2020年第11期

  A 统筹策划 黄日暖 韦英哲

  导读 1

  要闻

  速览 4

  数说 4

  资讯 4 5

  重点

  打造粤北教育新标杆——韶关市推进教育现代化纪实 黄铭钊 罗峰 6

  报道

  以优带新,以强扶弱——肇庆端州教育探索集团化办学初显成效 韦英哲 陈艺华 13

  广东科学技术职业学院:全力打造湾区特色,构建“三全育人”格局 龙建刚 14

  人物

  班主任工作的教育向度——访“全国模范教师”刘窗洲 黄博彦 15

  策划

  和平教育新奋进:亮点篇

  策划语 本刊编辑部 17

  不忘初心牢记使命,办好人民满意的和平教育——和平县教育局局长谢学农访谈录 黄日暖 18

  学前教育:普惠优质焕新彩 黄佳锐 20

  义务教育:城乡一体呈新态 黄佳锐 22

  高中教育:特色发展出新局 黄日暖 24

  办山区老百姓心中的理想教育 薛国军 26

  B 统筹策划 魏文琦

  专题

  中小学思政课教师发展之思

  区域系统教研推进中小学思政课教师队伍建设的探索与思考 夏建军 27

  基于学校管理视角的中学思政课教师队伍建设实践路径 周静 29

  守初心 铸师魂 育新人—— 一名中学思政课教师的感悟 钟金兰 31

  “创e教育”在乡镇小学的实践

  塑“创e教育”,造面向未来的乡镇小学新样态 陈爱华 33

  智能空间赋能小学语文个性化朗读能力培养的研究 陈俭英 35

  深度学习视角下小学数学知识问题化教学探索 王浩光 36

  “双师+平板”英语绘本阅读实践 陈伟金 37

  小学阶段开展轻量化人工智能教育初探 程马峰 38

  研究

  校园“雅文化”的生成与建设——基于师生共长的视角 冯素娟 黄杰才 40

  基于核心素养培养的校本课程开发现状研究——以深圳市高级中学南校区校本课程为例 王海莉 王丽 42

  实践

  “问题探究”式学术类整本书深度阅读策略 余君才 44

  建构图式:阅读教学的应有之义 石祥 45

  强化拓展阅读,提升语文核心素养 张少良 47

  后疫情时代单元教学内容的有效建构策略 朴英 48

  基于现代教育技术下的小学数学“辅助促学”策略 林雅梅 49

  生活原型在数学概念教学中的应用——以《圆的认识》教学为例 陈延 51

  高中英文诗歌鉴赏学习活动观与教学实践研究 袁丹纯 53

  初中英语情景教学中信息化课堂应用浅析 廖建华 55

  孔子的仁爱思想在小学道德与法治教学中的融入策略 王招金 56

  利用创造性情境设计提升音乐课育人功能 洪丽英 57

  体育教学创新之我见  朱志佳 58

  C 统筹策划 罗峰

  管理

  做适合教育 助适性发展 龚勇 59

  谈弗莱克西希的课程决策理论的基本主张 宋春燕 60

  校本培训关键问题的解决路径 湛勇 62

  家校共育的德育内生与自律德育 刘仲燊 63

  班队

  有一种教育境界叫共情 陈秀丽 65

  心灵的洗礼才是改变的原动力 赵善抄 66

  做负责任的“中国好网民” 刘文东 梁伟 67

  心理效应在高三班级管理中的运用 黄汉森 69

  “小小农夫班”特色班级的创建与启示 谢锦霞 70

  品牌

  建生态校园,办阳光教育——记广州市第九十七中学“阳光教育”办学特色 韦英哲 72

  交流

  问道江城收获满 陈敬坤 76

  锐评

  竞争是教师自主发展的“快车道” 黄文龙 78

  随笔

  那山 那校 那人 黄维舟 80

  雪山脚下的36度 邓美玲 81

责任编辑:Dotty