《广东教育》（综合）2020年第9期

　　A 统筹策划 黄日暖 韦英哲

　　导读 1

　　要闻

　　速览 4

　　数说 4

　　资讯 5　79

　　重点

　　面向2035：建设广东高素质专业化创新型教师队伍 席梅红 汤贞敏 6

　　构筑区域教育新高地——汕头市推进教育现代化纪实 韦英哲 魏文琦 房小铃 9

　　访谈

　　“以兰修身”的教育之道——广东省名教师工作室主持人吴夏梅访谈录 黄铭钊　16

　　策划

　　成己为人，成人达己——记广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象(二)

　　甘露：用心学习，逐梦前行 黄铭钊 19

　　何庆辉：不忘初心，自立立人 黄佳锐 21

　　罗灿：演绎教育的人生 黄博彦 23

　　曾庆：心灵在教育中丰盈 黄博彦 25

　　B 统筹策划 魏文琦

　　专题

　　自觉爱国守法，潜心教书育人——广东省第九届师德主题征文及微视频征集活动获奖文章(小学组)选登

　　随心潜入“阅”，育人细无声——我与阅读育人的二十个春秋 黄素芳 27

　　一棵开花的树——走进“最美教师”汤铭 尧鑫 29

　　守望 何兴梅 30

　　初心不忘，学者无涯 沈秀冰 32

　　“适合教育”办学特色的培育

　　“适合教育”校本化的实践研究 杨翠 34

　　“适合教育”视域下的课堂改革研究 陈艳允 36

　　“适合”课堂中学生数学问题意识的培养 谭翠娇 38

　　“适合教育”视域下的“大课间”课程构建 陈超恒 39

　　研究

　　基于积极心理学视角的“积极教育”探索 刘洪翔 祝铨云 41

　　实践

　　小学低年级语文课堂阅读小练笔探析 郭敬宇 43

　　小学生习作“读者意识”培养策略 袁春燕 44

　　数学教学融入爱国主义教育的有效途径 邓凯 45

　　高中英语文学阅读思维型课堂的构建策略 高春梅 47

　　巧借英语电影展开人物描写教学 黎玲 49

　　网络环境下小学英语思维课堂教学的实践 艾蒙群 50

　　PACS自主课堂范式：结构、特征与评价 陈丽玲 51

　　基于高考评价体系的TSMD复习模式的构建与实践 许文学 54

　　信息技术支撑下的物理教学探究 陈侃 56

　　网络技术发展视域下“家校共育”模式探析 何小祥 57

　　C 统筹策划　罗峰

　　管理

　　线上教育管理的探索与思考 王晓芳 59

　　尊重为核、细节为功的礼仪教育探究 方铭琳 梁仲明 杨驱涛 61

　　“玲珑文化”善美校园的创建 黄德球 62

　　班队

　　复和理念下如何处理听障学生校园欺凌事件 何平 64

　　理想教育在小学高年级的探索 邝慧莹 65

　　用语言文化构建德育新氛围 李庆生 67

　　品牌

　　一所百年老校的课程改革新突破——深圳市龙华区观澜中心小学“三成”课程体系探幽 王思静 69

　　因循规律办学 动静相宜育人——东莞市常平镇中心小学律动教育品牌探幽 龙建刚 罗峰 72

　　交流

　　新加坡学校公民道德教育的启示 傅明 76

　　锐评

　　个别化学习是信息化教学的核心 张志景 78

　　随笔

　　爱是一种激扬生命的能力 刘伦斌 80

　　七年级文言文教学随吟 黄茂春 81

责任编辑：Dotty