《广东教育》（综合）2020年第2期

　　A　统筹策划 黄日暖

　　导读 1

　　要闻

　　速览 4

　　数说 4

　　资讯 4　5　42

　　重点

　　让课堂在改革中生发意义——佛山市顺德区中小学课堂教学改革行动侧记 黄博彦 6

　　报道

　　广东校园足球启新篇——广东省青少年校园足球总结系列活动举行 黄博彦 11

　　广东省乡村体育教师提升行动活动在信宜市举行 黄博彦 13

　　让阅读成为一种习惯——记第十二届广东省中小学“暑假读一本好书”活动颁奖会 周锦宜 14

　　人物

　　“身为教师，我很幸福”——访2019年全国优秀教师孔珍 晁芳芳 15

　　访谈

　　不负韶华：品味奋斗的幸福——和平县福和高级中学校长吴金华访谈录 黄日暖 17

　　策划

　　“县管校聘”的梅州经验

　　策划语本刊编辑部 20

　　从“学校人”到“系统人” 韦英哲 李少杰 21

　　达成共识同竞争，去留各有道 李少杰 韦英哲 23

　　“县管校聘”，竞出教育新气象 韦英哲 26

　　B　统筹策划 魏文琦

　　专题

　　教学交融的“原色文化”

　　基于原色文化下的课程模式建构 金秀玲 谢少媚 27

　　“走”出来的艺术课程 何润彩 张艺 29

　　“原色文化”理念引领下的学校STEM教育课程建构 李昕 30

　　体育双质分层特色课的校本实践 王文洁 32

　　小学语文传统文化教育

　　基于核心素养的小学语文传统文化教育研究与实践 刘玲芳 34

　　核心素养导向下的小学文言文教学探究 梁秀芳 35

　　让诗意渗入文字——刍议古诗词在小学语文作文教学中的应用 钟杜燕 37

　　如何让古诗词教学更具诗情画意 陈婉仪 38

　　低年级语文传统文化课堂教学策略 钟柳敏 39

　　研究

　　中小学STEM教育的发展：现状、问题及建议 黄志红 41

　　高中生手机使用行为及态度调查研究 皮雅欣 43

　　实践

　　统编版教材古诗教学策略例谈 胡华 45

　　信息技术与小学语文教学深度融合的策略 彭妙如 46

　　“爱种子”教学模式下微课教学的有效运用 利灿光 47

　　例谈中国故事在初中英语阅读教学中的应用 彭细英 谢碧波 49

　　导学案在小学高年级英语阅读教学的有效应用 李君钰 50

　　高中历史批判性思维的养成策略 赵冉 52

　　借助技术优势，提升教研实效 潘少伟 53

　　在阅读教学中进行语言训练的实践与研究 孔英 55

　　叙事教育在教育教学活动中的应用 刘婉霞 56

　　基于“情韵教育”特色主题下校园文化建设的研究 梁丽霞 57

　　C　统筹策划 罗峰

　　管理

　　南海区教育系统推进主题教育的四个强化策略 张苑发 59

　　办好家长学校的有效路径 王涛 61

　　园本教研合作文化的构建策略 林蕊珍 62

　　班队

　　化早读危机为班级成长契机 张海青　64

　　批评其实也可以很诗意 陈芝财　65

　　悦纳我的性别 吴双江　66

　　一句玩笑话引发的生命教育 张秋兰　67

　　“理想主义”主导的班级管理策略摭谈 陶兴国　68

　　品牌

　　一所为汽车而生的中职学校——记东莞市汽车技术学校建校15周年 韦英哲 70

　　交流

　　“罗马”是怎样建成的 籍欢欢　74

　　锐评

　　被扭曲的“奉献精神” 杨先武　76

　　攀登·发现·感悟·传递——“四有”教师之美 周芷如　76

　　随笔

　　亮丽的单元开篇 许怀明　78

　　专栏

　　2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单　79

责任编辑：Dotty