《广东教育》（综合）2019年第5期

　　A 统筹策划 黄日暖 

　　导读 1

　　要闻

　　速览 4

　　数说 4

　　资讯 5　42

　　重点

　　解读高考新变化，助力教育新发展 黄铭钊 6

　　广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案 8

　　报道

　　全省教育大会在广州召开 本刊记者 12

　　全省学校思想政治理论课建设推进会召开 本刊记者 13

　　访谈

　　反弹琵琶出新意——珠海市金湾区教育科研培训中心主任乐晓华访谈录 龙建刚 14

　　策划

　　对话国家级教学成果奖获得者·职业教育篇

　　策划语 本刊编辑部 16

　　马晓明：产教融合要抓住企业的“痛点” 韦英哲 17

　　陈秋明：合理构建进阶式双创教育体系 何丽华 20

　　张来源：探索“双融入”的艺术设计类专业综合改革 李曼莉 22

　　臧　敏：以创新之光照亮育人之路 黄铭钊 24

　　突破源于在创新中主动回应时代发展之需 黄日暖 26

　　B 统筹策划 魏文琦

　　专题

　　本源教育校本课程体系构建

　　本源教育的模式构建 韦银好 刘云霄 27

　　本源教育视域下的语文学科校本课程建设 尹亮 韦银好 29

　　学科联动教学的路径探析——以“快乐作文赶集会”为例 张佩娟 刘金凤 30

　　以数学学科校本课程建设还原数学本色 赖智君 杨丽 31

　　英语阅读课程资源的校本整合 冯婉婷 童丽红 32

　　整合优化美术课程的探索与构想 彭文权 洪智跃 33

　　研究

　　ICT与学生幸福感：特点与启示 刘桂玲 郑海燕 张洁妍 34

　　基于因素分析的小学中高年级语文阅读教学师生互动有效性研究 马晓红 38

　　香港小学数学课程的理念与启示 叶育枢 高红妹 40

　　实践

　　“五步回环”建构写景散文高效课堂 黄伟良 43

　　巧用绘本，培养低年段学生听知觉能力 郭蕴玲 44

　　语文成长课堂教学模式探析 刘向东 46

　　核心素养导向下高中数学阅读能力的培养 崔卿 47

　　数学阅读教学的三个关键词：阅读、细品、通透 唐爱文 48

　　过程性写作法提高初中生英语写作能力的行动研究 高珊珊 50

　　聚焦学科核心素养，构建道德与法治高效课堂 韦培龙 53

　　高中物理受力分析能力的提升策略 姚彬 54

　　新时期体育教学语言的有效应用 陈泓益 56

　　高中通用技术课程中应用STEAM项目教学的实践 谷元海 梁惠燕 57

　　C 统筹策划 罗峰

　　管理

　　以“党建+”模式为学校发展注入活力 黄志煊 59

　　“立人教育”建构的六个路径 张国君 60

　　STEM教育空间与环境创设的探索 毛展煜 62

　　班队

　　弘扬劳动精神，加强劳动教育

　　我劳动，我快乐 周璐 64

　　我是家务劳动小能手 刘士琛 唐文红 彭艳 65

　　寻找身边的最美劳动者 饶秀芳 刘家欣 66

　　“劳动创造美好生活”系列毕业课程之“劳动使人进步” 石鑫 67

　　劳动创造美好生活 赵乐 68

　　品牌

　　习性育栋梁，桃李竞芬芳——深圳市坪山区中山小学“习性教育”探索之路 黄铭钊 69

　　深圳梅沙小学：以“全人成长”教育实践链接未来 黄日暖 聂泓 72

　　“提升品质　打造品牌”南海特色学校建设系列报道(二十四)

　　为学生的幸福人生铺陈亮丽底色——佛山市南海区南海实验中学“幸福‘1+N’教育”特色办学探幽 王思静 75

　　汕头市澄海区“培育特色　提升品质”学校创建系列报道(十四)

　　汕头市澄海隆都中心小学：灯谜之校　博学于行 黄日暖 79

　　交流

　　文化“走心”方能化人 肖伟平 82

责任编辑：Dotty