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【卷首语】如何在作文立意的“深刻”方面有所突破——我的作文“我”做主

  我们经常有一个困惑,发展等级里的深刻性在考场作文中是怎么体现的?

  首先,问题的产生,来自于“全国卷的作文发展等级比广东卷多了10分,广东考生将由发展等级10分调整适应为全国卷的20分”,如何在审题立意上使作文更深刻,全国卷作文拿高分到底有多难?

  华南师范大学文学院院长陈少华表示,考生觉得全国卷相对广东卷难度有所提高事出有因。在评卷过程中,全国卷发展等级中的“深刻”(广东卷为“立意深刻”)包括:①透过现象看本质;②揭示事物内在的因果关系; ③观点具有启发作用。不求全面,可根据“特征”若干突出点评分。

  也就是说,我们面对这种形势,既不可恐慌畏惧,亦不可大意轻敌。不管是试卷还是作文,看似是考查的方式略微改变,但对考生的综合能力要求提高了。考生不但要注意适应其提问的方式,明确其侧重点,同时还要注意提高综合素养。新考纲明确,加强文史哲的学习、加强对文学常识和文学素养的考查,这些都对学生个人的思考和综合能力提出了新的要求。

  那么,“发展等级”的难度如何把握呢?

  陈少华院长表示,从根本上来讲,写好高考作文要加强四项核心的训练。其中,文体的选择上,写散文、记叙文都是直觉训练、体验和联想想象的过程,一定程度上就是思维和语言文字的运用。而议论文的关键,在于说理能力。即不仅要有观点,更重要的是论据、论证,要加强分析与阐释的具体运用能力。多写多练,才能写出自己的思维特色,不断创新。也就是说,具备严谨的思维能力,形成自己的思维特色,是最终取胜之道。

  “发展等级”作为作文评判的重要一极,具有彰显学生写作水平和层次,体现评分区分度的功能。那么学生作文“发展等级”中的素养和能力究竟如何呢?在“发展等级中,你最需要提高的给分点是什么”的问卷中,68.4%的学生选择“深刻”,47.4%的学生选择“丰富”,69.5%的学生则认为是“有文采”“有创新”。四个项目中,除“丰富”比例略低外,其余三项均超过半数以上。总体来看,学生距离“发展等级”的目标和要求尚远,自信心普遍不足,透过作文获得高分的重要引擎严重乏力。如何在高中作文备考中快速提升学生的“发展等级”的得分能力呢?很多人认为,应扬长避短,凸显优势。由于采用“攻其一点,不及其余”的评分策略,因此对于“发展等级”中的四极不必全面出击,面面俱到,学生可舍其短板,扬其强项,重点训练和提升优势领地的“实战能力”,务求精益求精,一招胜敌。其次,对于文章缺乏亮点,或亮点不突出的学生而言,避其锋芒,以弱克刚,也不失为一种巧妙的得分之道。四大板块中,“深刻” “有文采”无疑难度最高,“丰富”“有创新”则相对容易企及。因为深刻的思想和观点,生动的表达和斐然的文采,非一朝一夕之功能速成,它需要阅读的涵养和写作的历练,需要时间的积淀,而这些外在条件和保障对于高三学生而言,难以具备。相反,材料的厚重和丰富,新颖的观点,新鲜的事例,新奇的结构,则易于实现和达成。只要适时阅读,勤于积累(摘抄或剪贴素材),稳中求新,大胆出新,学生在“发展等级”中也将拥有自己的话语权,其文章也会亮点闪现,熠熠生辉。

  如此这般,是否应该放弃“深刻的思想”,只着眼“勤于积累”一招制胜呢?本人有不同观点。

  我们纵观近五年全国卷和部分省份的优秀作文,发现把来自生活的鲜活体验和独到的思想相融合,正是近年来许多高考优秀作文的共同点。如,2016年北京高考优秀范文:“猴年的春晚,我听到一声之前从没有听过的曲子‘老腔’——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌!我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气!‘老腔’不是曲高和寡的阳春白雪,它不适合浅斟吟唱。很简单,在大西北粗砺的风沙中,阳春白雪扎不下根来,浅斟吟唱传不到远处,它吼出的是底层草根心里的呐喊,它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。”

  这篇优秀作文恰恰在众多类似的考场作文中写出了一个“我”字,猴年春晚“老腔”带给我“接地气”的震撼,让我体会到原来离我们很遥远的古老汉族戏曲表演形式并非曲高和寡,因为通过春晚节目,我感受了力量背后“生民发展的原生态艰难岁月”。如果老腔只能是阳春白雪,你的文章必然是脱离现实和个人感受的无奈呻吟。写出“我”的感受,不再是高高在上难以理解的老腔,而是亲切而真实的文章,自然,“我就是我,不一样的烟火”。一篇有思想的作文,又如何不能赢得阅卷老师的青睐呢?

  因此,立足于构思,赢得立意。通过融合生活的鲜活体验和独到思想,在作文成文之始便夺得先机,显然是必选之道。

  而这样具备“我”思想的作文,其思考难道都是来自高屋建瓴的或哲学或历史或文学大师的牙慧吗?并不是。

  那么,我们如何让考生把来自生活的鲜活体验和独到的思想相融合,写出“我”字来呢?

  我们来看看2011年江苏省高考里的一篇佳作:“不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆,名为‘风沙渡’。独这三字,意境全出,那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。 只是一个招牌,却可以让这一家平凡的餐馆从一干‘某氏餐馆’、‘某某小吃’中脱颖而出,这就是超越了平庸的力量。 ……所以人的高贵来自灵魂,来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心,终有人会从你眼中的坚定,从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。…… 相信‘风沙渡’的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧?如果不是一个来自黄土高原的汉子,也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则,怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌?”

  作者王希因赶考时看见一家“风沙渡”的小餐馆,由此想到人的高贵来自灵魂,来自思想层面的高贵。所写的事情虽小,阐述的却是人生的大道理。这便是来自生活的体现让文章显得有思想、有深度。

  因此,一篇有思想、有魅力的好作文,我们不妨认为可以在“小”处“大”写文章。

  一、在小处思考社会问题 ——重视客观社会现象

  好的文章,总能散发浓郁的时代气息,给人以警醒和深思。

  王楠的丈夫郭斌在日本住酒店时放水,引发一场网络骂战,由此生发出关于“爱国”的讨论,建议学生对此写一篇文章。学生张浩《爱国不是碍国》是这样写的:“仍旧记得四年前丰田车主被人砸破头的事情。不知是该说我们国人爱国爱得太激烈了,还是说我们国人太容易失去理智了。爱国不是脑子一热,喊几句漂亮而坚决的口号,砸几辆日本车就行了。……与其说这是爱国还不如说是碍国。如果你真的爱国的话,那么你要考虑的,不是如何抵制他人和他国,而是要让自身强大起来。……”作者张浩由丰田车主被人砸破头的事情,想到了真正的爱国是理性、是让自身强大起来,而不是一味地抵制他人、抵制他国。

  此篇作文反映的是爱国形式化冲动化问题,当然,亦常考查文化商业化问题、人心不古问题……作文题目或优秀作文所选的例子常常都是客观社会现象中带有代表性的事件或片段。

  再看2016年北京高考优秀范文:“陈道明曾在一次电视节目上发飙,几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓,满堂喝彩,却被几位评委贬低得一无是处。陈道明怒斥:你们对传统文化毫无理解,居然就直接否定了这个节目。你们可能读过不少书,有很高的知识水平,但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了……震撼,真的不在于文化程度有多高,无所谓见识有多广,而在于能不能放弃那种矫揉造作的势态,以赤子之心感受到一种发自心底的冲动与虔诚。”这是一篇考场佳作。以立论深刻、流畅自然、层层深入而被阅卷组评为一类卷。全文思绪纵横,开阖自如,力透纸背,激情磅礴,在感人肺腑的同时,带给读者深刻的思考和启迪。

  立足社会现象、全面构思、结合生活中的客观现象、在小处思考社会问题,这样思考并切入的文章,才能真正反映学生的思想,才能打破为了作文而作文,才能我的作文“我”做主,并最终取胜。

  二、在小处探索人生哲理——回归心灵真挚思考

  真正有思想的文章,都是作者心灵真挚思考的结果。

  2016年江苏高考满分作文《亮剑无声处》:“日本作家川端康成的一句话很令人回味。‘不要在喧嚣处歌吟,否则,你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。’细细思索,此言余谓为信然。也许,在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。”当作者在这样的思考中,发出这样的困惑,“喧嚣匆忙的社会中,我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的,究竟能有几人?社会在发展,但我们不能失了自己的声音”,难道,这不是其他善于思考,敢于思考的考生的困惑吗?但是,又有多少同学将这种叩问深思到底,并大胆地说出来?

  再看,2016年江苏高考满分作文(附作文原题:根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。俗话说:有话则长,无话则短。有人却说:有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现)《我言秋日胜春朝》 :“无意中翻到马远的《寒江独钓图》,几点水纹,几抹残云。一扁舟,一钓叟,除此之外,满卷皆虚空。这叫留白,是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾勒的,其余只是略作铺陈,甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。

  留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭,人称马一角、夏半边,尤善留白。而宋前的山水画师,大多是事无巨细,皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟的记录下来,装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水,自也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河图》,一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美、大气。但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了‘马一角’‘夏半边’……

  有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代。”所以,当小作者最后油然而生这种感慨“是了,只有于杂草丛生处辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为为人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干……”时,你便觉得再自然不过。

  当我们在作文审题立意时,不能仅仅做到只是认识上面的字,看明白它的大意,进而迅速判断并选择一个乍一看最为简单的角度写作便称之为“写作”,我们还要清楚地意识到,只有在构思立意时能结合生活实践、能体现思考、能有“我”的作文,才能称之为真正的文章,才能在一开始便具备老师青睐的可能。

  不拘泥于审题立意的表面文字,能透过文字思索社会现象、思索自我心灵和人生取舍,触及自己灵魂深处的困惑及种种,才是有“人性”的文章,人人皆应写“我”的文章。

  “惟有于众人无声处亮出自己的声音,方能不枉此生”。

 

《广东教育》高中版2017年第1期


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