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【卷首语】在传承中创新推进教育现代化

  教育现代化,作为我国教育发展高水平状态的主流共识,是对传统教育的一种升级换代式超越。有鉴于此,立足于我省教育发展的历史积淀、现实状态与未来愿景,《广东省教育发展“十三五”规划(2016-2020年)》提出,广东“必须走出一条治理体系和治理能力现代化、优质化、多样化、信息化和国际化‘五化一体’的教育现代化之路”。

  作为教化育人的事业,教育要回溯既往,寻根溯源,根植于已有的认知与文化积淀,去探寻更多的文化共识与未来发展的可能性。因此,教育天然具有保守性。从某种意义上说,教育有多保守,其内涵就有多深厚。也正因为教育的保守性,推进教育发展的思想理念、方式方法、措施路径才更应该立足于创新。这种创新,必然注重在传承中创新,既有所舍弃又有所发扬,既有所解构又有所建构。所以,对于教育现代化的推进,我们既需要有足够的坚守定力,也需要有敏锐的创新智慧。

  广东“五化一体”推进教育现代化,强调的是教育现代化各要素的协同创新、生态建构、系统推进。其实,这种整体化发展模式,在广东教育改革发展进程中早已见端倪。2010年,我省教育“创强争先建高地”战略目标与总抓手的开创性提出,以工作统筹、资金统筹、考核统筹的省级“三统筹”创新机制,从“碎片化”到“整体化”推进教育发展,实现了教育的集约化发展。在教育“创强争先建高地”的统领下,2016年,我省基本实现教育创强与义务教育均衡发展目标,由此全面转入教育现代化的创建进程之中。这既是我省以往教育发展之“果”,也是我省今后教育发展之“因”。

  适应广东教育面临的这一新形势与新机遇,2017年,省教育厅新一届领导班子审时度势地提出以“争先进、当标兵、建高地”为总抓手全面推进教育现代化。“争先进、当标兵、建高地”总抓手的提出,不仅仅是对“创强争先建高地”总抓手的“微调整”,更是一种传承式创新,它不仅顺理成章地回应了“后创强时代”粤东西北地区全面转向争创推进教育现代化先进县(市、区)的发展现实,而且很好地关照到了“后争先时代”珠三角地区的教育后续发展方向与动力问题,同时,也是对分类指导、协同发展与整体推进这一广东教育发展典型经验的创新性传承。

  2017年5月,蕉岭县获得“广东省推进教育现代化先进县”称号,成为了我省粤东西北首个省推进教育现代化先进县(市、区)。这标志着我省全面推进教育现代化取得了良好的开篇。与此同时,更多的推进教育现代化先进县(市、区)正在积极创建中,推进教育现代化标兵县(市、区)的衡量指标也正在紧锣密鼓地研究中。

  我们有理由相信,广东教育在“争先进、当标兵、建高地”的统领下,会建构出一个更加优质均衡、更具个性特色、更有文化底蕴的教育现代化图景。

  

《广东教育》综合版2017年第9期

  A 统筹策划 黄日暖

  视点

  为师者的担当 本刊编辑部 1
 

  要闻

  速览 4

  数说 4

  资讯 5
 

  重点

  乳源:教育现代化视域下学校提升的路径选择 李少杰 龙建刚 6
 

  报道

  第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“建行杯”广东省分赛圆满落幕 黄博彦 11

  2017年粤港语言教师教学培训项目顺利结束 魏文琦 12

  校地联动,共促教师专业发展——岭南师范学院省级中小学教师发展中心建设纪实 黄日暖 14

  广东校园足球普及推广系列报道(六)

  “足”具匠心:佛山市禅城区校园足球特色建设 魏文琦 王思静 16
 

  策划

  前行的力量

  策划语 本刊编辑部 19

  为了视障孩子的幸福:初心不改,前行不止——记全国教书育人楷模候选人 邓晓红 王思静 20

  勇者前行——记广东省第八批优秀援疆干部韩进 张家瑜 22

  不用扬鞭自奋蹄——记“五老”模范吴钟秀 王思静 24

  立己达人:优秀教育者前行的力量之源 黄日暖 26
 

  B 统筹策划 魏文琦

  专题

  关注留守儿童教育问题

  以宽容之心感化农村留守儿童 黎富炎 27

  让每个留守儿童都能闪着生命的灵光 李丽娟 28

  如何教育在不同家庭教养方式下成长的留守儿童 胡水清 30
 

  研究

  外来务工人员子女课外阅读现状调查 ——以惠州市大亚湾第三中学为例 彭丽萍 33

  人教版与启思版初中语文教材作业系统比较研究述评 胡婷婷 35
 

  实践

  滞后作文:作文“写困生”困境突破新路径 林文明 黄苑筠 37

  促进幼儿主动学习数学的策略 侯芸 38

  2017年高考英语全国Ⅰ卷书面表达题分析和解题指导 齐永波 39

  高中英语教师学科素养对学生学科素养的影响 郑军 42

  教师如何在初中物理实验教学中发挥主导作用 彭伟滨 43

  基于高考评价体系的高考物理实验题的思考与教学建议 黎锦志 45

  历史价值之探:求真·求通·立德 王金柱 47

  小学生美术作业评价的有效性研究 杨艳荣 48

  大课间体育活动的常态化开展——以东莞市樟木头镇实验小学为例 李海明 49

  化学工艺流程题的聚焦思考 肖宏伟 50
 

  C 统筹策划 罗 峰

  管理

  对中小学依法治校的再思考 任永泽 51

  岭南文化背景下廉洁教育课程的构建 陈东桢 53
 

  班队

  捕捉教育契机,唤醒向上动力 李华 55

  高中生宿舍人际关系的实践研究 钟剑涛 56

  日行一善 积习成德 谢志斌 58
 

  品牌

  一所薄弱学校的逆袭之旅——中山市古镇高级中学“点燃教育”特色解读 龙建刚 60

  “问题解决”:一种基于全过程的学习之道——深圳市龙华区实验学校校长李吉访谈录 黄日暖 63

  “提升品质 打造品牌” 南海特色学校建设系列报道(九)

  践行绿色教育,探索师生共同发展的“绿道”——佛山市南海区九江镇海寿小学“绿色教育”特色办学探幽 韦英哲 66
 

  锐评

  校园暴力事件的背后 曹叔亮 70

  “一分钟教学”背离了教学的生命立场 乔廷强 71
 

  随笔

  心有猛虎,细嗅蔷薇 张长梅 72

  有一种草也许不会开花 楚云 73